中图版七年级上册信息技术 2.3.1数据表的计算 教案

2.3.1数据表的计算 1、 教学目标：  　　【知识与能力】  　　1．掌握Wps表格数据处理中创建公式、复制公式、自动求和等知识。并能运用所学知识，解决实际问题。  　　2．培养学生获取新知，独立思考，并运用所学知识来解决新的实际问题的能力。  　　3．培养学生与他人交流协作的能力以及归纳总结的能力。 　　【过程与方法】  　　运用任务驱动教学，让学生通过自主思考、小组合作、探究学习等多种方式，来提升思考问题、解决问题的能力，从而在不知不觉中掌握电子表格中数据处理的知识，培养学生的综合能力。 　　【情感态度与价值观】  　　1．通过为灾区捐款献爱心的例子，渗透一种情系祖国、关爱社会的爱心和责任心的教育。  　　2．通过课堂各环节的设计，引导学生产生强烈的学习兴趣，从传统的“要我学”，转变为“我要学”。  　　三、学情分析：  　　学生对Wps表格还不甚了解，未接触过公式等相对复杂的内容。因此，授课时，从易入手，慢慢深入。 　　四、重点、难点分析：  　　1．创建公式的方法。  　　2．复制公式的方法以及使用要求：创建公式时，引用了单元格地址，方能进行复制公式。  　　3．自动求和的方法。  　　4．自动求和与创建公式两种方法各自的优缺点。 教学环节 教师活动  学生活动  设计意图和教学策略 引入 某校学生为灾区捐款献爱心，老师为了总结表彰此次捐款活动，需要对数据进行处理。     激发学生兴趣  引入课题 教学过程 ［任务1］：  1．提出任务：你能计算出七年级一班三次捐款的总金额吗？ 2．让学生说出自己所用到的方法（口算，笔算，计算器算，用Wps表格公式算都有可能）。 3．引出创建公式  强调创建公式的规则：  ①单击需要存放计算结果的单元格 ②“=”必须输在最前面 ③运算符—— “+”、“-”、“*”、“/” ④输入完公式后，需按“回车”键。 注意：“=”和各运算符必须在英文状态下输入。   学生自主思考  完成任务  说出方法   学生接受知识   理解消化 1．从易入手，为学生创建第一个学习目标。 2．给学生充分的学习空间，让其用自己想到的方法来完成任务。 3．确定学生学习起点（以学生已知为起点）。 4．巧妙地引出创建公式。 5．强调创建公式的规则。 ［任务2］：  1．提出任务：老师想知道所有班级三次捐款的总金额。你能帮