苏科版（2018）七年级上册信息技术 5.1.1认识演示文稿 教案

认识演示文稿

一、内容分析：

本课教学内容是苏教版初中七年级信息技术第5章《演示文稿设计与制作》第1节第1课时内容。本节内容是本章的重点，主要任务是利用wps演示制作成一个完整的多媒体作品。通过本节的学习，要求学生全面了解多媒体作品的集成过程，熟练掌握利用wps演示制作多媒体作品的方法。本节涉及到wps演示知识点主要有：文字的录入、编辑；图片、声音、视频、动画等对象的插入。由于学生在小学阶段已学习过wps演示，因此本节不再详细介绍wps演示基础知识。

二、学生分析：

教学对象是初一学生，通过小学阶段的学习，有了一定的操作基础，但根据学校地域生源情况，学生技术水平参差不齐，本节课内容选择以“争做交通安全小卫士”为主线，联系生活实际，比较能够激发学生的学习兴趣和主动性。

三、教学目标：

（一）知识与技能：

1.掌握集成多媒体作品的一般方法；

2.掌握图片、声音、视频、动画等对象的插入方法。

（二）过程与方法：

1.通过参与多媒体作品的制作过程，探究多媒体信息加工与表达的基本方法。

（三）情感态度与价值观：

1.经历多媒体作品的创作过程，形成积极主动参与作品创作的愿望，培养学生协作能力与表达能力。

（四）行为与创新：

1.学会与他人交流、合作，培养学生在创作过程中的合作意识。

四、教学重点难点：

（一）教学重点：

1.多媒体素材的插入与编辑。

（二）教学难点：

1.Flash动画的插入；

2.设置声音播放效果。

五、教学方法

任务驱动、自主探究、协作学习

六、教学准备：

幻灯片作品“争做交通安全小卫士”、素材

七、教学过程：

（一）创设情境、导入新课

1.广播通知：针对儿童交通事故的不断上升，教育部特意下发相关文件精神，我们学校也要开展相关主题班会，号召同学们争当交通安全宣传员，为此我们学校某位学生相当积极，用幻灯片制作了“争做交通安全小卫士”连环画（如左图），下面老师带着同学们一起看看这个故事，顺便给他的故事提点好意见吧。

设计意图：从实际生活出发，联系学生的兴趣爱好，设计了动画故事。吸引学生的兴趣，从而导入新课。

（二）深入情境、探究新知

情境1（如下图）：要穿过一个四叉路口才能回家，这天小汽车太多了，怎样才能快点回家呢？

1.老师提问：过马路应该走什么地方？你有什么好办法，让交通变通畅？

2.学生思考，回答（应该走斑马线过马路，可以叫交警来维持交通秩序或装红绿灯……）。

3.老师总结肯定学生的回答。引导学生得出紧急状态适合交警来维持，长久之计是安装红绿灯。

4.既然我们都知道现在最好的办法请交警叔叔来维持秩序，你有什么方法能让交警叔叔出现在四叉路口吗？（任务一：插入图片）（提示本节课“素材”都放在电脑桌面上）

5.学生打开“争做交通安全小卫士”幻灯片，思考并尝试操作。

6.老师引导学生联系word中如何插入图片的方法进行知识迁移运用。

7.老师接着提问：如何利用图片工具栏中的相关工具将“交警叔叔”图片的背景设置透明色（进阶任务）？

8.警察叔叔突然来到路中间，没有一个过渡的过程，能不能想想办法让警察叔叔有一个自然的过渡过程，请同学们自学书本自定义动画内容（任务二：自定义动画）（如下图），尝试采用幻灯片放映中的自定义动画命令。

9.老师巡视，请完成好的同学演示，通过投影指导部分未完成任务的学生。

设计意图：设置联系学生生活经验的情境展开学习，有利于激发学生学习的兴趣，使学生主动积极的参与学习。利用word中已学知识插入图片进行知识迁移学习，为下面的声音插入埋下伏笔。

 

 

 

情境2：

1.老师带领学生一起接着欣赏故事（如下图）。提问：有人出了车祸，流了很多血，我们该怎样帮助他呢？

2.学生讨论回答（打110、120）。 

3.让我们继续来看看接下来的故事（如下图）。提问：110警车和120救护车唱着歌赶来了，大家有没有听到声音？