大连版（2015）八年级上册信息技术 2.计算机之魂--计算机软件系统 教案

教学设计：信息技术八年级上册 第二课《计算机之魂——计算机软件系统》 学习目标： 1、学会查看个人计算机中使用操作系统信息。 2、 使学生了解常用的软件名称和功能。 3、 理解计算机软件的概念。 4、 使学生掌握常用的免费小程序的安装和卸载方法 。 教学的重点和难点: 1、理解计算机软件的含义。 2、 区分系统软件和应用软件。 教学过程: 1、课程引入： 师：同学们，信息技术这门课程，我们在生活中已经听说过“软件”。那么下面请同学们说一说，什么是计算机软件？在我们日常生活中，你认为那些是系统软件？那些是应用软件？（举例） 生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。 生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。 生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。 生4：在报纸上可以了解国内外的信息。 …… 师：同学们举的例子非常好。其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。 师：信息无处不在，无时不有。信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就相同的本质。下面我们通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。 师：在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气。还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗？ 生：（讨论）我们的体重依附于身体，CD音乐依附于光盘，…… 师：有没有信息是不依附于任何载体而存在呢？ 生：（讨论）找不到。 师：这说明了什么？ 生：（齐）信息必须依附于载体而存在，信息依附的物体多种多样。 师：通过前面的学习知道信息是必须依附某一媒体进行传播的，所以不能独立存在；文字既可以印刷在书本上，也可以存储到电脑中；信息可以转换成不同的载体形式而被存储下来和传播出去，供更多的人分享，而“分享”的同时也说明信息可传递、可存储。 师：（课件演示） 2、归纳、总结： （1） 信息与信息技术的概念。 （2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。 3、讨论思考 （1）什么是信息技术？ （2）人们获取