3.3唯物辩证法的实质与核心 教案-统编版（2019）高中政治必修4

3.3 唯物辩证法的实质与核心 （一） 课标要求 领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 （二） 学科素养 政治认同：运用矛盾的相关原理，有力说明马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合的成功依据，从而增强政治认同。 科学精神：透析知识本质，注重生活实践，培养学生用矛盾分析法分析和解决问题。 公共参与：通过哲学故事分讲述，使学生感悟哲学道理，并将哲学理论应用于实际生活，激发学生的理论联系实际的参与意识。 （三） 学习目标 1. 识记矛盾观相关理论，理解矛盾分析法是认识世界和改造世界的根本方法。 2. 帮助学生具有初步掌握和运用矛盾的观点认识和解决问题的能力。 3. 培养学生坚持唯物辩证法的矛盾观，反对形而上学的观点。 4. （四） 议题设置 总议题：唯物辩证法的源泉和动力是什么？ 议题 1：事物发展的源泉和动力是什么？ 议题 2：矛盾问题的精髓是什么？ 议题 3：如何用对立统一的方法看问题？ （五） 教学重难点 重点：矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系难点：用对立统一的观点看问题 （六）教学过程 1、习语诵读——导入新课 ①“先立乎其大者，则其小者不能夺也。”强调抓住中心或重点环节，其他方面就会环绕中心而不能偏离。对于新闻舆论工作而言，“立乎其大”的“大”，就是马克思主义新闻观。马克思主义新闻观就是新闻工作者必须挺起精神脊梁，明方向、讲导向、树旗帜。必须把政治方向摆在第一位， 牢牢坚持党性原则，牢牢坚持马克思主义新闻观，牢牢坚持正确舆论导向，牢牢坚持正面宣传为主。 ——习近平在党的新闻舆论工作座谈会上的讲话 ②“甘瓜抱苦蒂，美枣生荆棘。”看事物要全面，不能因为缺点而否定其优点，也不能因为优点而无视其缺点。在这种认识论的基础上，要分清主次、抓住重点，坚持两点论和重点论的统一。经济全球化带来了一些问题，但不能就此把经济全球化一棍子打死，而是要适应和引导好经济全球 化，消解经济全球化的负面影响，让他更好惠及每个国家、每个民族。 ——习近平 2017 年“共担时代责任 共促全球发展”世界经济论坛开幕式上的讲话 ③“秉刚而目自张，执本而末自从。”我们的事业是向纵深发展，就越要不断增强辩证思维能力，把握好主要矛盾和次要矛盾的关系。面对复杂形势和繁重任务，首先要有全局观，同时又要优先解决主要矛盾和矛盾的主要方面，以此带动其他矛盾的解决。如果不善于处理局部和全