专练10-2021年新高考生物不定项选择题专项突破

不定项选择专练 10 1．下图为某生态系统的能量流动模型，其中P代表生产者固定的太阳能，A代表呼吸作用释放的能量，B代表未被利用的能量，C代表流向分解者的能量。下列相关叙述错误的是（ ） A．P大于A1、A2、A3之和 B．若该生态系统一年内干物质总量基本不变，则其抵抗力稳定性也不变 C．上图中B1+C1+D1的总能量为生产者储存在植物体中用于生长、发育、繁殖的能量 D．生产者到植食性动物的能量传递效率为（B2+C2+D2）/D1×100% 【答案】BD 【解析】 A、P体表生产者固定的太阳能，是流经该生态系统的总能量，A代表呼吸作用释放的能量来自于营养级同化量的一部分，所以P大于A1、A2、A3之和，A正确； B、一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高，生态系统中干物质总量不变，无法体现出上述情况的变化，B错误； C、输入生产者的能量，一部分在生产者的呼吸作用中以热能形式散失；一部分用于生产者的生长、发育、繁殖等生命活动，储存在植物体的有机物中。根据题目信息及图中所示能量分配关系，B1+C1+D1的总能量为生产者储存在植物体中用于生长、发育、繁殖的能量，C正确； D、生态系统中相邻营养级能量的传递效率等于它们同化量的比值，因此生产者到植食性动物的能量传递效率可表示为：（或），D错误。 故选BD。 2．研究发现野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。用一定剂量的紫外线处理黑芥原生质体可使其染色体片段化，并丧失再生能力。再利用此原生质体作为部分遗传物质的供体与完整的花椰菜原生质体融合，以获得抗黑腐病杂种植株，流程如下图。下列说法错误的是（ ） A．过程②可改用电激或灭活的病毒进行诱导 B．该过程紫外线诱导了基因突变 C．愈伤组织是一种高度液泡化呈无定形状态的薄壁细胞 D．对再生植株进行黑腐病菌接种实验，可筛选出具有高抗性的杂种植株 【答案】AB 【解析】 A、②表示诱导原生质体融合，灭活的病毒一般应用于诱导动物细胞的融合，A错误； B、该过程中紫外线处理黑芥原生质体可使其染色体片段化，并丧失再生能力，B错误； C、愈伤组织是一种高度液泡化呈无定形状态的薄壁细胞，C正确； D、对再生植株进行黑腐病菌接种实验，可筛选出具有高抗性的杂种植株，D正确。 故选AB。 3．“水平基因转移”是指在生物个体之间所进行的遗传物质交流的现象，主要发生在微生物中。野生型大肠杆菌能够在基本培养基中生长，突变菌株A和突变菌株B由于不能自己合成某些营养素，而不能在基本培养基上生长。科学工作者利用菌株A和菌株B进行了如下两个实验。实验一：将菌株A和菌株B混合后，涂布于基本培养基上，结果如图1；实验二：将菌株A和菌株B分别置于U型管的两端，中间由过滤器隔开。加压力或吸力后，培养液可以自由流通，但细菌细胞不能通过。经几小时培养后，将菌液A、B分别涂布于基本培养基上，结果如图2。 下列推测正确的是 A．可以用“水平基因转移”来解释上述现象 B．不同菌株间接触后才可能交换遗传物质 C．混合培养的菌株都能在基本培养基上生长 D．菌株A和菌株B互为对方提供所缺营养素 【答案】AB 【解析】 A、水平基因转移是指差异生物个体之间的基因转移，新菌落的产生可能是菌株A和菌株B发生了基因重组，即水平基因转移，A正确； B、由图2看出，将菌株A和菌株B分别置于U型管的两端，中间由过滤器隔开，培养基上无菌落产生，所以不同菌株间接触后才可能交换遗传物质，导致产生了变异，B正确； C、据图可知，混合培养液中有可在基本培养基上生长的菌株，但不能说明混合培养的菌株都能在基本培养基上生长，C错误； D、根据分析菌株A和菌株B之间发生了基因重组，D错误。 故选AB。 4．甲亢是由甲状腺分泌过多甲状腺素引起的。临床上可通过向检测者静脉注射促甲状腺激素释放激素(TRH)检测血液中促甲状腺激素(TSH)的浓度作为辅助诊断依据。如图是对甲、乙两个人的检测结果，相关叙述正确的是 A．不能用口服的方法向检测者体内注入TRH B．图示结果表明甲最可能患有甲亢 C．ab段是TRH直接进入垂体细胞转化为TSH引起的 D．bc下降说明激素在人体内发挥作用后会失去功能 【答案】AD 【解析】 A、TRH的化学本质是蛋白质，因此如果口服TRH，则会被消化而失去调节功能，A正确； B、注射TRH后，乙不释放TSH，说明乙可能因甲亢而导致垂体功能退化了，B错误； C、ab段TRH与垂体细胞细胞膜上的受体特异性结合，进而引起垂体细胞内促甲状腺激素（TSH）基因表达，C错误； D、bc段TSH下降说明激素在人体内发挥作用后会失去功能，D正确。 故选AD。 5．如图表示某XY型性别决定的动物（基因型为AaBb）某细胞的分裂图，已知在细胞分裂过程中未发生基因突变。下列相关叙述