5.2社会历史的发展 教案-统编版（2019）高中政治必修4

5.2 社会历史的发展 教学设计 （一）课标要求 阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。阐明人类社会发展的趋势。 （二）学科素养 1.政治认同：通过学习社会历史发展的规律和趋势，坚定历史唯物主义的基本立场，尊重社会发展规律，走社会历史发展的必由之路，为社会历史的发展和人类进步事业作出自己的贡献。 2.科学精神：运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑辩证关系的原理，分析说明我国的经济体制和政治体制改革。认识社会基本矛盾，初步形成正确认识社会发展的能力，把握社会历史发展的总趋势，顺应时代发展潮流。 （三）学习目标 ◆理解生产方式是社会存在和发展的基础。 ◆识记生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的含义。 ◆理解生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都要起作用的普遍规律。 ◆理解社会发展的总趋势。 （四）议题设置 总议题：社会历史发展有什么规律？ 分议题：1.生产力与生产关系是什么关系？ 2.经济基础与上层建筑是什么关系？ 3.社会历史发展的总趋势是什么？ （五）教学重难点 教学重点：人类社会的基本矛盾。 教学难点：社会历史发展的总趋势。 （六）教学过程 1、习语诵读——导入新课 ①“ 马克思主义哲学深刻揭示了客观世界特别是人类社会发展一般规律 ， 在当今时代依然有着强大生命力，依然是指导我们共产党人前进的强大思想武器。”要学习和掌握社会基本矛盾分析法。生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，存在于一切社会形态之中。 ----2019年7月9日习近平出席中央和国家机关党的建设工作会议并发表重要讲话 ②马克思主义深刻揭示了自然界、人类社会、人类思维发展的普遍规律，为人类社会发展进步指明了方向；马克思主义坚持实现人民解放、维护人民利益的立场，以实现人的自由而全面的发展和全人类解放为己任，反映了人类对理想社会的美好憧憬；马克思主义揭示了事物的本质、内在联系及发展规律，是“伟大的认识工具”，是人们观察世界、分析问题的有力思想武器；马克思主义具有鲜明的实践品格，不仅致力于科学“解释世界”，而且致力于积极“改变世界”。在人类思想史上，还没有一种理论像马克思主义那样对人类文明进步产生了如此广泛而巨大的影响。 　 ——2016年5月17日，习近平在哲学社会科学工作座谈会上的讲话 ③时代在变化，社会在发展，