2.1世界的物质性 教案-统编版（2019）高中政治必修4

2.1世界的物质性 （一）课标要求 说明思维和存在的关系，阐释世界的统一性在于它的物质性；表达无神论立场。 （二）学科素养 政治认同：通过从自然界、人类社会、人的意识的角度论证世界的物质性，学会正确地看待宇宙和人生，坚定唯物主义信念。 公共参与：在实践中自觉坚持唯物主义，反对唯心主义，树立科学的世界观、人生观和价值观。 （三）学习目标 ◆理解辩证唯物主义物质的概念及唯一特性，可以区分哲学的物质和具体的物质形态。 ◆能够论证世界的物质性原理，坚定科学无神论立场，反对一切有神论。 （四）议题设置 总议题：为什么世界的统一性在于它的物质性？ 分议题：1.到底是什么物质？ 2.为什么世界是物质的？ （五）教学重难点 教学重点：物质的含义及唯一特性、世界的物质性 教学难点：意识是物质世界长期发展的产物 （六）教学过程 1、习语诵读——导入新课 ①在对待自然问题上，恩格斯深刻指出：“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。每一次胜利，起初确实取得了我们预期的结果，但是往后和再往后却发生完全不同的、出乎预料的影响，常常把最初的结果又消除了。”人因自然而生，人与自然是一种共生关系，对自然的伤害最终会伤及人类自身。只有尊重自然规律，才能有效防止在开发利用自然上走弯路。这个道理要铭记于心、落实于行。 ——2016年1月18日，习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的十八届五中全会精神专题研讨班上讲话 ②我们要坚持和运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，坚持和运用马克思主义立场、观点、方法，坚持和运用马克思主义关于世界的物质性及其发展规律，关于人类社会发展的自然性、历史性及其相关规律，关于人的解放和自由全面发展的规律，关于认识的本质及其发展规律等原理，坚持和运用马克思主义的实践观、群众观、阶级观、发展观、矛盾观，真正把马克思主义这个看家本领学精悟透用好。 ——2018年5月4日，在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话 2、习语堂间 ——活动设计 总议题：为什么世界的统一性在于它的物质性？ 分议题：1.到底是什么物质？ 探究一：物质≠具体的物质形态 教师活动：设置问题——你觉得物质是什么？古代朴素唯物主义者和近代形而上学唯物主义观点中认为什么是世界的本原？这些能概括哲学的共性特点吗？ 学生活动：结合所学，举例说明论证。 总结一