大连版（2015）八年级上册信息技术 10.爱心图书义卖--公式与函数 教案

《爱心图书义卖—公式与函数》教学设计 一、教材版本 《爱心图书义卖—公式与函数》一课出自教材大连理工大学出版社，信息技术八年级上册第三单元第十课。 二、教学目标 （一）知识与技能 （1）了解在WPS表格中进行数据计算的两种方法：公式与函数 （2）知道计算机中数学运算符的表示方式及优先级 （3）学会用两种方法插入函数：利用工具栏和菜单插入函数 （4）掌握几种基本函数的用法 （5）能根据实际情况选用公式或函数进行数据计算 （二）过程与方法 （1）通过问题解决的学习方法掌握公式法和函数法处理数据的步骤 （2）通过自主学习和合作学习掌握运用计算机解决实际问题的方法 （三）情感态度与价值观 （1）激发学生学习WPS表格的兴趣，进而激发学生学习信息技术的兴趣 （2）加强学生信息素养的培养，增强学生合作与交流意识 三、教学重难点 （1）本节课的重点为： eq \o\ac(○,1)会在WPS表格中使用公式 eq \o\ac(○,2)掌握基本函数的用法 eq \o\ac(○,3)能够根据实际情况选用公式或函数进行数据计算 （2）本节课的难点为： 能够根据实际情况选用公式或函数进行数据计算 四、学习者特征及起始能力分析 学习者为初二年级的学生，通过对上节课的学习，学生已经学会了简单编辑工作表，能够根据需要插入和删除单元格、行和列，并且会使用填充柄以序列方式填充数据。 五、教学方法 问题解决法 讲授法 自主学习法 六、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入阶段 引入公式 教师出示一道数学题：设长方形的长为a，宽为b，面积为s （1）已知a=3，b=5，求s？ 学生张口就来 结果等于15 用一道计算长方形面积的数学题来吸引学生的注意力 教师又给出条件（2）已知a=35，b=5，求s？ 学生得稍加计算得出结果175 教师再次给出条件（3）已知a=35，b=55，求s？ （4）已知a=355，b=530，求s？ 学生需要借助工具进行计算 教师提出如果我们借助计算机来处理这个问题，该怎么样做呢？ 学生思考教师提出的问题 二、新授阶段 输入公式 教师演示输入公式的方法 学生认真观察教师操作 运用公式计算两个数据 教师观察指导学生 运用公式法计算“计算长方形的面积