第一单元综合提升 知识素养-【新教材】统编版（2019）历史高中必修中外历史纲要上

单元综合提升 【知识整合】 一、史前时代 1.远古居民 元谋人、北京人、仰韶人、大汶口人、河姆渡人、龙山人、红山人、良渚人。 2.经济状况 (1)农业:先后使用打制、磨制石器;会栽培粟、种植水稻;掌握养蚕缫丝技术。 (2)手工业:制造陶器(彩绘陶器、黑陶)、玉器。 (3)畜牧业:饲养家畜。 3.民族起源 黄帝、炎帝走向联合,被尊为华夏始祖。 4.历史分期 原始人群、母系氏族社会、父系氏族社会。 5.制度创新 采用推举和考察产生部落联盟首领的方法——禅让制。 二、认识春秋战国时期的社会大变革 1.特征 我国奴隶制社会瓦解,封建社会开始形成。 2.经济方面 春秋时期出现了铁农具和牛耕,战国时期进一步推广,提高了生产力发展水平,推动了经济发展和社会变革。 3.政治方面 (1)春秋时期社会动荡,诸侯称霸,国家逐步走向统一。 (2)战国时期,各国之间兼并战争不断,秦国经商鞅变法日渐强大。 4.文化方面 出现老子、孔子等大思想家和百家争鸣的局面,促进思想和学术繁荣。百家争鸣成为中国历史上第一次思想解放运动。 三、西周与秦朝政治制度的比较 时期 中央政 治体制 地方政 治体制 选官 制度 政治 特点 西周 以血缘关系为纽带,家国一体,最高执政集团尚未实现权力的高度集中 分封制与宗法制相联系,以血缘关系为基础 形成了建立在血缘宗法制度上的世卿世禄制度 奴隶 制的 贵族 政治 秦朝 以皇权为中心的中央集权体制;“三公九卿”分工严密,各司其职 在全国推广郡县制,按地域划分郡县 实行俸禄制度,官位概不世袭,主要官吏由皇帝任免调遣 封建 制的 官僚 政治 【时空观念】 $$