题型9 修改、补充类（12分开放性论述题）-2020高考历史【步步高】一轮复习加练半小时 (全国通用)

1．阅读材料，完成下列要求。 材料　有学者将两千年间儒学内部发展概括为“内圣”与“外王”两大流派，并揭示出他们此伏彼起、交相推衍、不绝如缕的大略路径如下： ——摘编自冯天瑜《中华文化史》 运用中国古代、近代儒学发展的史实，对上述流派进行探讨。(说明：可以就儒学与路径中一个或多个人物之间的关系进行论述，也可以对路径进行修改、补充、否定或提出新路径，并加以论述。要求：观点明确、史论结合、史实准确。)(12分) 2．阅读材料，完成下列要求。 材料　只有在西方，科学才成为一般社会的组成部分。换句话说，只是在西方，哲学家、科学家与匠人才实现联合，互相促进。学者和艺术家强烈反对中世纪的整个生活方式，努力创造尽可能与古典时代的生活方式相似的新的生活方式。若无西欧的缩小匠人与学者之间鸿沟的有利社会环境，人类学识上的这些成果原不可能独自引起科学革命。匠人在文艺复兴期间并不像在古典时代和中世纪时代那样受鄙视。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 根据材料，提出一个观点，结合世界近代史相关史实，加以论述。(说明：可以就材料中观点进行论证，也可以对其进行修改、补充或否定，要求观点明确、史论结合、史实准确。)(12分) 3．(2018·广西玉林调研，42)阅读材料，完成下列要求。 材料　下面是某同学在探究学习新中国经济建设内容时，根据相关资料编写的提纲。 一、社会主义经济制度的建立和国民经济的发展 1．过渡时期的总路线[来源:学科网ZXXK] 2．社会主义经济制度的建立 3．第一个五年计划的完成 二、国民经济发展的受挫和经济政策的调整 1．社会主义建设道路的第一次探索 2．人民公社化和经济的困境 3．经济政策的调整和国民经济的恢复 三、“文化大革命”和国民经济最严重的挫折 1．“文化大革命”初期的社会经济 2．国民经济发展的两次转折和受挫 四、新时期的经济建设 1．国民经济的前进和徘徊 2．社会主义初级阶段理论 3．深化改革、推进开放 4．社会主义市场经济体制的建立 根据材料并结合所学知识，对该提纲提出一条修改建议，并说明修改理由。(所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实)(12分) 4．(2018·湖南十三校联考，42)阅读下列材料，回答问题。 材料　下面是我国台湾中学历史教科书1949年后的中国历史目录摘编。 第三节　中共政权的演变 一、中共政权的建立与巩固 二、“文化大革命”的全面发动：民国55～65年 三、改革开放与社会主义现代化的摸索 四、创造两岸双赢，华人屹立世界 1．两岸关系的发展 A．军事冲突时期(38～67年) B．冷战对峙时期(68～75年) C．交流对谈时期 2．影响两岸关系发展的内外因素 A．国际因素 B．中共对台政策 C．台湾内部因素 3．两岸交流的现况 4．当前的两岸问题　焦点：统独之争 根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。(所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实。)(12分) 5．(2018·广东汕头一模，42)阅读材料，完成下列要求。 材料　 1945～1967年世界大事年表 1945年 旧金山会议上建立联合国 1947年 美国国务卿马歇尔宣布美国对欧洲重建予以援助的计划；中国内战 1948～1949年 美国在苏联封锁西柏林期间对该城市空运给养 1949年 苏联成功试爆第一颗原子弹 1949年 美国和西欧建立北约 1949年 中华人民共和国成立 1950～1953年 朝鲜战争显示美国“遏制”共产主义新政策；中国参战 1953年 斯大林之死开启苏联和东欧历史的新时代；中国的工业建设 1956年 波兰和匈牙利发生反对苏联控制的起义并以失败告终 1957年 六个西欧国家建立新的贸易共同市场 1958年 “大跃进”；其后中国发生大饥荒 1958年 法国建立第五共和国，戴高乐任总统 1962年 法国和阿尔及利亚的战争结束；法国承认阿尔及利亚独立 1966～1967年 “文化大革命”在国内导致混乱 ——摘编自帕尔默《现代世界史》 运用所学历史知识对上述世界大事年表进行探讨。(说明：可以任意提取相互关联的中外历史信息加以阐述；也可以对上述世界大事年表提出评价、修改、补充或否定意见；要求自拟论题，观点明确，史论结合，史实准确。)(12分) 答案精析 1．示例1　“内圣”强调伦理道德的政治作用。孟子传承孔子的思想，把“仁”学引申到政治领域，提出“仁政”学说，认为只要将人内心固有的仁义礼智发掘、培育起来，就能管理好国家。“二程”继承孟子的思想，把天理和伦理道德直接联系起来，认为“人伦者，天理也”“父子君臣，天下之定理”，提出“存天理，去人欲”。 示例2　“外王”主张道德修养和经世致用。董仲舒提出春秋大一统思想，解决西汉思想统一问题，顾炎武等人提出