高中政治人教版必修三文化生活第二单元综合探究 建设学习型社会课件（共17张PPT）
2020-09-28
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普通
内容正文：
人民教育出版社高中思想政治必修三《文化生活》
第二单元《文化传承与创新》综合探究
建设学习型社会
综合探究 活动目的：
一、明确建设学习型社会是我国全面建成小康社会的目标之一
二、理解建设学习型社会是经济社会发展的必然要求，也意味着文化传承方式的新变革
三、把握全民学习、终身学习是学习型社会的核心内涵
四、懂得推动教育信息化和构建终身教育体系是建设学习型社会的内在要求
五、充分认识到建设学习型社会对实现人的全面发展所具有的重要意义
探究一：什么是“学习型社会”?
探究二：为什么要建设“学习型社会” ?
探究三：怎样建设“学习型社会”?
探究内容：
探究一：什么是“学习型社会”?
1、所谓学习型社会，就是有相应的机制和手段促进和保障全民学习和终身学习的社会。
2、学习型社会的核心内涵：全民学习、终身学习。
探究二：为什么要建设“学习型社会”？
一、必要性：适应时代的要求
1、 建设“学习型社会”,是我国全面建成小康社会的目标之一 。
2、建设学习型社会是科技进步的必然要求,也意味着文化传承方式的新变革。
二、重要意义：
1、对国家和社会有重要意义
2、对个人发展有重要意义
3、对文化发展有重要意义
回顾知识：
人类特有的文化传承方式是什么？
教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能。
教育在文化传承中的重要作用？
教育
探究二：为什么要建设“学习型社会”？
知识，不仅仅是贮藏在头脑中的具体知识，更重要的是获得知识的方法和能力。
思考：对“知识”内涵的重新界定？
探究二：为什么要建设“学习型社会”？
课堂讨论问题：
1、外卖小哥雷海为为什么能战胜北大硕士彭敏，获得总冠军？
2、雷海为是在什么样的条件下学习古诗词的？
3、雷海为大量背诵诗词，对他有什么意义？
探究二：为什么要建设“学习型社会”？
从来没有一个时代，像今天这样需要不断地、随时随地地、快速高效地学习。那种依靠在学校时学到的知识就可以应付一切的时代，已经一去不复返了。
——鲁登斯坦（哈佛前校长）
探究二：为什么要建设“学习型社会”？
近日，麦肯锡全球研究院（McKinsey Global Institute）在报告中称，随着科技进步
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