吉林省四平市公主岭市第一中学2019-2020学年高二下期期末考试历史试题（PDF版）

历史 考生注意 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分,考试时间90分钟。 2.答题前,考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚 3.考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑;非选择題请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效 4.本卷命题范围:人教版必修1第一至第三单元 选择题(本大题共24小题,每小题2分,共计48分。在每小题列出的四个选项中,只有一项 是最符合题目要求的。) 1.商代“服国”所管辖的土地和人民并非商王赐予,商王朝无法形成“礼乐征伐自天子出”的政治 格局。西周初期通过分封直接对诸侯“受民”“受疆土”,周天子由夏、商时的“诸侯之长”变成 了名副其实的“诸侯之君”。可见,西周初期的分封制 A.成为开拓疆土的主要手段 B.利于形成天子至上的政治认同 C.推动了血缘宗法制的发展 D.易于形成天子权力的高度集中 2.“教民亲爱,莫善于孝;教民礼顺,莫善于悌;移风易俗,莫善于乐;安上治民,莫善于礼。”这 思想产生的制度渊源是 A.宗法制 B.禅让制 C.郡县制 D.察举制 3.《左传·成公二年》载:“晋侯使巩朔献齐捷于周,王弗见。”巩朔为诸侯国大夫,于礼不合,因此 王不接见。类似事例很多。这反映出 A.周王室衰微而诸侯势力的膨胀 B.礼乐制度仍影响着当时的政治生活 C.孔子礼的思想左右统治者决策 D.宗法制保障了西周贵族特权的延续 4.据《春秋左传》等记载,春秋战国时期的史书中出现大量诸侯国相互朝见的记载,下表反映 了这一情况。据此可推知春秋战国时期 纪国越国楚国齐国晋国鲁国 1次2次10次11次38次|39次 A.变法图强成为时代潮流 B.诸侯以强凌弱现象普遍 C.礼崩乐坏现象日渐突出 D.远交近攻外交成为主流 5.秦朝建立后,“分天下以为三十六郡”,设置监御史,“掌监郡”,直接受御史大夫的节制。如此 规定旨在 【高二年级期末考试·历史第1页(共6页)】 202940Z A.凸显御史权威 B.扩大御史职责 C.强化君主专制 D.稳定地方秩序 6.《通典·职官十一》载:武帝“拜青为大将军,位在公上”,汉制“常以列侯为丞相,唯弘无爵”“武 帝时,孔安国为侍中,以其儒者,特听掌御壶,朝廷荣之”。