专题04 散文阅读-2020-2021学年高二语文上学期期中考试划重点（统编版）

专题04 散文阅读 ★知识划重点★ 一、散文的文体特征 从广义上讲,散文泛指那些不讲究骈偶押韵的文体。现代散文是与小说、诗歌、戏剧并称的一种文学体裁,专指用凝练、生动、优美的文学语言写成的带有叙事、记人、状物、写景、喻理性质的短小精悍的文艺性文体。现代散文的文体特征是“形散神聚”。 1.“形散” 现代散文的“形”主要指的是散文的选材和行文方式： （1）取材十分广泛自由,丰富奇巧,不受时间和空间的限制。上下几千年,纵横几万里,作者可以根据主题表达的需要, 随意选择,精心安排。 （2）行文方式灵活多样,富于变化。可以融叙事、描写、抒情、议论于一体；也可夹叙夹议、状物写景、借景抒情；可以细处落笔,小中见大；也可旁敲侧击,曲径通幽，与小说相比,不要求有完整的故事情节和鲜明的人物形象,也不要求展示矛盾发展的全过程。 2.“神聚” 散文的“神”主要指的是渗透在字里行间的情感、主题、意蕴等，“神聚”,指文章表述的中心思想明确而集 中，无论散文的内容如何广泛,表现手法多么灵活,都要受到中心思想的约束。 3.结构 散文的“神”整体统摄内容和形式的各个方面,在结构上往往需要有一条鲜明的线索,把那些“散”的材料串 成一个有机的整体。 （1）以时间变化、空间转移为线索。 （2）以具体的人、事、物为线索。 （3）以人物的思想感情的发展变化为线索。 4.语言 从某种意义上说,散文的语言更具文学特色,风格更具多样性,内涵更为丰富蕴藉。 5.分类 根据写作内容可将散文分为写人记事、写景状物、议论思辨等类型。 二、阅读方法 1.整体入手,理清文章脉络。材料丰富,思路灵活是散文的主要特点之一,阅读时一定要着眼于文章的整体,注意理清内部的相互关系,从宏观上驾驭文章,体察作者寄寓其中的意,倾注其中的情。 2.了解背景,透视创作历程。作品是社会的折射,内容是背景的产物，有不少散文的创作,往往受环境的影响。因此,了解文章的相关背景,是阅读鉴赏散文的一把钥匙。 3.借助想象,体察作者情感。散文属于文学范畴,阅读散文必须发挥联想和想象,结合个人生活体验,和作者情感产生强烈共鸣。 4.辨识手法,找准突破口。托物言志是散文常用的主要表现手法之一。 5.明确技巧,提高答题效率。阅读散文,掌握一些常见的修辞手法和表达技巧,可以提高阅读效率,提高答题正确率。常见的修辞手法和表达技巧有：比喻、反衬、对比、象征、排比、变换人称(用“我”增强文章的真实性；用“你”便于抒情,便于对话,拉近与读者的距离；用“他”或“她”可以写不同人的感受)。 6.瞻前顾后,分析句段关系。阅读散文时还要瞻前顾后,注意句与句之间、段与段之间的前后勾连。最后,阅读散文还需留意不同类型散文的特点。叙事散文讲求以小见大,形与神的关系是重点：写景散文注意情景交融,情与景的契合是关键：咏物散文托物言志,尽可能体味象征手法.更重要的一点是阅读、鉴赏散文 要用自己的“心”去发现“散文的心”,用自己的人生体验和智慧去解读“作者心灵弹奏的歌声”。 三、阅读注意点 散文阅读的重点是把握其“形”与“神”的关系，散文阅读应注意以下几点： 1.读散文要识得“文眼”，凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文,往往都有“眼”的安置。阅读散文时,要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”,以便领会作者为文的缘由与目的。“文眼”的设置因文而异,可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝,乃至一景一物，但并非每篇散文都有必要的“文眼”。 2.注意散文表现手法的特点,深入体会文章的内容。散文常常托物寄意,为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵,作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画,就是所谓的“形得而神自来焉”，我们读文章就要抓住“形”的特点,由“形”见“神”,深入体会文章内容。 3.注意展开联想,领会文章的神韵。丰富的联想,由此及彼,由浅入深,由实到虚,把自己的想象和作者的想象融合在一起,丰富作品的意境和形象,填补文中的结构空间。这样才能体会到文章的神韵,领会到更深刻的道理。 4.品味散文的语言.好的散文语言凝练、优美,又自由灵活,接近口语.优美的散文,更是富于哲理、诗情、画意的杰出的散文家的语言又各具不同的语言风格。鲁迅的散文语言精练深邃,茅盾的散文语言细腻深刻,郭沫若的散文语言气势磅礴,巴金的散文语言朴素优美,朱自清的散文语言清新隽永,冰心的散文语言委婉明丽,孙犁的散文语言质朴,刘白羽的散文语言奔放,杨朔的散文语言精巧一些散文大家的语言,又常常因内容而异。 ★练习划重点★ 一、阅读下面的文字，完成各题。 汽笛·布鞋·红腰带 陈忠实 ①他那时刚刚勒上头一条红腰带。这是家乡人遇到本命年时避灾禳祸乞福的吉祥物。半年以后，他勒着这根保命带到30里外的历史名镇灞桥去报考中学。领着他们去报考的是一位40多岁的班主任，姓杜。 ②这是