中图版七年级上册信息技术 3.3.1初尝合成效果 教案

第三单元 描绘星际之旅 第三节 实现合成效果 —初尝合成效果 一、案例背景信息 １．学科：信息技术 ２．年级：七年级 ３．所用教材版本： 出版单位：中国地图 出版社 编写单位： ４．学时数： 非上机时间　 10　分钟，上机操作时间　　35 　分钟 二、教学目标 1.知识与技能：本节开始接触使用Photoshop制作图像，在制作过程中在制作过程中体验图层的作用，重点介绍图层的概念、特性及使用。 2.过程与方法：通过师生、生生互动的过程，让学生了解从解决问题的实际出发，应用 Photoshop处理图像的基本方法。 通过自主探究式学习的过程，让学生掌握根据学习资源自主探索知识的方法。 3.情感态度与价值观：培养欣赏美的能力, 团结互助的精神,以及合理利用信息技术的态度。三、学情分析 七年级的学生已经具备了一定的信息素养，对于图像编辑软件的应用之前也学过如画图、ACDsee等，可以说有一定的软件基础。而且在本单元的前两节也学习了图形图象的基础知识，以及图像选取工具的使用为本节课的学习打下了良好的基础。 （2）通过操作，设计加工图像以表达信息； 四、重点难点 重点：掌握图层的概念和特性，学习图层的基本使用。 难点：对所学的知识和技巧进行灵活应用，实现创新。 五、教学活动 【讲授】创设情境导入新课 教师问：假如我们以“感恩”为主题，那么大家以什么方式来表达这个主题？ 提示：用我们以前学过的信息表达方式 引出：今天我们学习另外一种信息表达方式——（图像方式表达）利用Photoshop制作图像。 通过课件展示几幅趣味的合成图像，让学生考虑每张图片是怎样形成的？ 得出：看似简单的图片，经过巧妙的加工后就成了具有一定趣味含义的作品，这就是利用Photoshop软件制作的合成图像带给我们的奇妙之处。 学生思考并回答：利用word制作电子报刊（文字方式表达）、利用PPT制作演示文稿（多媒体方式表达） 观看教师广播的图像作品，体会图像合成后的趣味性及利用图像表达信息的方式，同时思考问题。 设计意图： 学生第一次接受Photoshop软件，由表达主题的方式来引入本课，起到了承上启下的作用。 通过欣赏图片，体会合成图片的意义及奇妙之处，激发学生学习创作的动力，创作的强烈欲望，很快进入学习情境，从