人教版七年级上册信息技术16.2网上购物 教案

《网上购物》教学设计  课时：1课时  一、教材内容分析 本课在整个网络知识中占有非常重要的地位，是我们下节课学习的基础，在当今快节奏的社会中，网上购物已经进入了千家万户，给现代社会带来了一场史无前例的革命，对社会经济的影响是深远的，将会把人类真正带入信息社会。因此，本课的知识是学好以后课程的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。 二、学习者特征分析  七年级学生是“高危”人群，家家户户都强烈要求孩子远离网络，甚至很多家长谈网色变，在无线网络非常发达的今天，但是很多学校和家长都下了“禁手机令”，在这样的环境下，网络知识对学生来说是相当陌生的，教学起来也很吃力。 三、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观） 1)知识与技能目标    列举生活中的各种购物信息，感受购物的丰富多样性；举例说明，培养学生分析问题、解决问题的能力，理解网上购物的概念，掌握如何进行网上购物，并能熟练运用 2)过程与方法目标 培养学生从日常生活中发现或归纳出新知识的能力学会使用网购，学生学会自主学习、探究学习、主动学习，跟上信息时代的步伐，与时俱进  四、重点与难点  教学重点：理解网上购物的概念，掌握网购的操作，并能熟练运用此技巧，才能理解和掌握网购 教学难点：网购的概念较抽象，熟练运用操作，并能实践掌握如何网购 五、教学策略选择与设计  为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，我采用以下教学策略。 1.直观演示法：利用图片、视频等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2.活动探究法：引导学生通过动手操作等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自主能力、学习能力、小组活动能力。 3.小组讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。 4.采用小组评价机制，激发学生学习的积极性。 5.采用“兵教兵”的教学模式，密切生生感情，有利于团结，以几人 为小组，组内兵教兵，生生互学，生生互助，朝夕相处，感情自然密 切，可化解许多生生间矛盾，从而形成团结向上的班集体。 六、教学环境及资源准备 1.教学环境：投影设备、网络教室、因特网。  2.手机、网银。  七、教学过程  新课导入 （2分钟） 播放“2016年双11购物狂欢节”相关视频 观看