1.2地球的运动（第1课时）-【地理好课】2020-2021学年七年级上册同步优质课件（人教版）

《地球的运动》 第一课时 人教版·第一章·第二节 关注地理好课 获取全套资源 SWEEP CODE 扫描二维码，获全套资源 用简单的方法演示地球自转。 用事实说明地球自转产生的地理现象。 课程标准 知道地球自转的概念、方向、周期等特征，初步学会用地球仪演示地球的自转和昼夜更替现象。 结合日常生活中的实例，能够运用昼夜更替、时差等地理现象说明地球的自转。 学习目标 日升 月落 白天 黑夜 我们习以为常的日升月落，白天黑夜，是怎么来的？ 扫描二维码，获全套资源 任务1 演示地球自转，说出地球的自转特征，并说明地球自转产生的地理现象。 课堂探究 1.实验材料：手电筒/蜡烛、地球仪等 2.实验环境：暗室 3.实验要求： （1）自西向东缓缓拨动地球仪，演示地球的自转； （2）观察昼半球和夜半球的分布。 扫描二维码，获全套资源 观察：拨动地球仪，结合课本，说出地球自转的特征。 1.拨动你的地球仪，使转动与屏幕上的一致； 2.说出地球自转周期和定义，判断地球转动方向、旋转轴。 旋转中心： 方向： 周期： 地轴 自西向东 24小时/一天 地球绕地轴不停地旋转，叫做地球自转。 扫描二维码，获全套资源 观察：你能从不同角度描述地球自转方向吗？ 从赤道上空看？ 从北极上空看？ 从南极上空看？ 自西向东 扫描二维码，获全套资源 从赤道上空看？ 从北极上空看？ 从南极上空看？ 自西向东 N 逆时针 观察：你能从不同角度描述地球自转方向吗？ 扫描二维码，获全套资源 从赤道上空看？ 从北极上空看？ 从南极上空看？ 自西向东 逆时针 S 顺时针 观察：你能从不同角度描述地球自转方向吗？ 扫描二维码，获全套资源 练习：下列图形中，哪个正确表示地球的自转方向？ 从赤道上空看，地球自西向东旋转。 从北极上空看，地球作逆时针方向旋转。 从南极上空看，地球作顺时针方向旋转。 小提示 扫描二维码，获全套资源 观察：拨动地球仪，观察昼半球和夜半球。 ·分小组进行观察实验，并讨论完成以下问题。 扫描二维码，获全套资源 1. 拿手电筒照暗处的地球仪，A地和B各会出现什么现象？为什么？ 2．假如地球仪是透明的，会产生什么现象？ 讨论 A地亮，B地暗 地球是一个不透明的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的一半。被太阳照亮的半球是白昼，未被太阳照亮的半球是黑夜。 任一地点都是白昼 扫描二维码，获全套资源 3．转到地球仪A、B两地会产生什么现象？ 4.根据以上活动分析地球上产生昼夜更替的两个基本条件是什么？ A地渐渐由白昼进入黑夜，B地由黑夜进入白昼 昼夜更替 地球是个不透明球体 昼夜现象 地球不停地自转 扫描二维码，获全套资源 任务2 讨论日常生活中的实例，说明地球的自转。 每天的太阳为什么总是从东边升起，从西边落下？ 实例1 地球自西向东自转 扫描二维码，获全套资源 白天和黑夜永远不停地在交替，为什么？ 实例2 地球是个不透明的球体，产生了昼夜；由于地球在不停的自转，产生了昼夜更替现象。 扫描二维码，获全套资源 同一时刻，姨妈和畅畅相互问候时，为什么会有时间的差异？ 实例3 纽约与北京的经度相差很大，此时的纽约已位于夜半球，而北京则位于昼半球。 畅畅，上午好！ 姨妈，晚上好！ 扫描二维码，获全套资源 讨论 1.谁在晚上谁在早上？体现了什么原则？ 2.对于这一时刻图中各地来说，哪里正处正午？哪里正处日出？哪里正处日落？哪些地方处在上午？哪些地方处在下午？你能够看出来吗？ 东早西晚 扫描二维码，获全套资源 傍晚18:00 早晨6:00 午夜 0:00 正午 12:00 扫描二维码，获全套资源 课外延伸：如果有一天地球停止自转，会发生什么？ 扫描二维码，获全套资源 播放教学素材——《停止自转的地球》 课外延伸：如果地球不自转会有什么反常现象？ 扫描二维码，获全套资源 课时检测 1.根据地球自转的周期,可以推算出地球自转的速度为(　　) A.每分钟转过15° B.每天转过180° C.每小时转过360° D.两个小时能转30° 2.如果我们按地球自转方向转动右图,最先从我们视线中消失的是(　　) A.① B.② C.③ D.④ D D 3．下图是地球上的昼夜示意图。读图,回答下列问题: (1)在地球的自转过程中,某点会沿纬线从A到B再到C运动。在从A运动到B的过程中,处于　 　(填“白天”或“黑夜”),再从B运动到C的过程中,处于　 (填“白天”或“黑夜”),从图中的弧线长度可以看出,黑夜比白天　 (填“长”或“短”)。  (2)M、N、P三条纬线中,最长的一条是　　。  (3)B点所处的时刻是