粤教版（2013）信息技术第二册 1.4.2排序 教案

教学设计课题名称：排序 1、 教学内容分析 数据分析是Excel的特色功能之一，也是Excel使用的一个综合功能。本节的学习内容是对Excel电子表格的数据进行排序，重点训练排序的技能。 二、教学对象分析 八年级学生通过之前对公式与函数的学习，对数据加工有一定的认识，但对数据管理不了解，缺乏对数据清单的理解和处理经验。通过本节的学习，初步体验excel数据管理的强大功能，提高学习积极性。 三、教学目标 1、知识与技能 （1）能区分数据清单和工作表 （2）能对数据进行排序 2、过程与方法 通过对数据管理分析，掌握表哥数据排序的操作方法 3、情感态度与价值观 （1）树立数据管理的意识，增强数据分析能力 （2）通过自主学习，培养自主探究的能力 四、教学重点及难点 重点：1、数据清单与工作表的区别；2、使用主要关键字和次要关键字排序。 难点：1、如何根据实际确定主要关键字和次要关键字；2、rank排名函数 五、教学策略 因为乡村学生的信息素养普遍不高，本节课结合课本、联系生活实际创设情景，调动学生学习热情，采用任务驱动的方式展开自主学习。 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 复习导入 同学们刚才排队来计算机课室怎样才能快速、准确？ 这节课我们来学习使用电子表格，来帮助我们确定每个同学在队伍中的位置 学生思考 结合实际情况 、激发学习兴趣 1、数据清单 数据清单的概念 （同学们阅读P26），找出数据清单的构成 提问学生： 学生阅读理解， 回答老师提问 培养阅读、思考习惯 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 2、 数据清单与工作表有什么区别 根据数据清单的构成、展示课件，演示数据清单的特点： （1）数据清单是特殊的工作表 （2）不能有空行或空列 （3）记录的内容与字段相匹配 观看课件 听老师讲授 课件展示数据清单的特点，提升学生对数据清单的感性认识 3、升序、降序排序 打开 数据分析.xlsx ，根据课本P27的方法，各小组完成任务一（以热量为主要关键字，降序排序） 思考：什么是升序？降序？ 请小组代表展示操作过程（要求学生边演示操作边说明步骤），教师点评 提出问题：（1）如果出现空行或空列，会出现什么情况？（演示空行、空列的情况） （2）有没有其他方法？ 学生分组自学 全体同学参照演示，自我评价 观看演示 思