课时07 如何读懂诗歌（六）-2021年高考语文一轮复习诗歌鉴赏课时精讲

2021届一轮复习 古诗词鉴赏 第七课时 如何读懂诗歌第六课 送/韩十四/江东觐省① 杜甫 兵戈/不见老莱衣②，叹息/人间万事非。 我已无家/寻弟妹，君今/何处访庭闱③？ 黄牛峡静/滩声转，白马江寒/树影稀。 此别/应须/各努力，故乡/犹恐/未同归。 注释:①韩十四：作者友人，名不详。觐省：探望双亲。②老莱衣：老莱子相传为春秋时隐士，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③庭闱（wéi）：内舍。多指父母居住处。因用以称父母。 作业讲评 （我）送韩十四（去）江东觐省 (送别诗） （因为）兵戈（我）不见老莱衣，（我）叹息人间万事非。 我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？ （我仿佛听到）（你途经幽）静的黄牛峡（时）滩（汹涌的流水）声转（来），（我伫立在）寒（风凛冽的）白马江，（只见）稀（疏）树影。 此别（我们）应须各（自）努力，（我）犹恐未（能与你）同归故乡。 小结1：补全省略，调整语序疏通诗意 送韩十四（去）江东觐省 起：兵戈不见老莱衣（小家意识），叹息人间万事非（国家意识）。（忧国忧民） 承：我已无家寻弟妹（自我意识），君今何处访庭闱（他人意识）？（思念亲人、关切友人） 转：黄牛峡静滩声转（想象远方意识），白马江寒树影稀（现实眼前意识）。（惜别之情） 合：此别应须各努力（希望意识），故乡犹恐未同归（担忧意识）。（互相勉励、担忧未来） 小结2：读懂诗的章法，把握主旨领会多变的情感 送韩十四江东觐省 杜甫 兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。 我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？ 黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。 此别应须各努力，故乡犹恐未同归。 意象、典故 例1：“兵戈”：战争，唐朝的安史之乱，国难当头，直接点出了创作的时代背景。 例2：老莱衣（孝亲故事，含蓄表达作者有家不能回的悲痛之情。） 例3：滩声（险滩激流，困难重重。） 例4：树影（人已去余树影，孤独惜别） 小结3：读懂诗人的意象、典故言语，领会含蓄表情 送韩十四江东觐省 杜甫 兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。 我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？ 黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。 此别应须各努力，故乡犹恐未同归。 生活常识 例1：静滩声转（因地势落差水流湍急。担忧之情） 江寒树影稀（这是与深秋对应的生活常识。惜别愁情） 例2：觐省：探望父母 庭闱：指父母居住的地方，借指父母（敬重、敬畏父母之情） 小结4：读懂诗中的生活常识，体会诗歌的情感 储备关键知识： 古诗的体裁及分类 古诗的题材及特点 古诗的常见意象 古诗的思想情感 古诗的常见的表现手法 诗人风格 读懂是基础！ 读懂要靠量的积累！ 知识储备： 常见意象 怀人思乡：大雁、望月、客居、羌笛、关山、春草…… 送别：杨柳、行舟…… 边塞：塞下、边城、 烽火、羌笛、 关山、 月…… 人生际遇：风雨、阴晴、夕阳、落花、流水、闲居、衰鬓…… 思想感情 忧国忧民  建功报国   怀古伤今 蔑视权贵  愤世嫉俗  怀才不遇 寄情山水  归隐田园  登高览胜 惜春悲秋  思乡怀人  长亭送别 思乡念亲  相知相思  别恨离愁 …………………… 手法技巧 1. 赏析词句的表达效果 诗眼---- 词类活用-修辞效果-绘声绘色绘形绘态 佳句---- 句式省略-句式倒装-节奏音韵对仗平仄 2. 赏析诗句的修辞手法 比喻- - 反复- - 比拟- - 借代- - 对比- - 夸张- - 排比- - 对偶- - 反问- - 设问- - 通感- - 反语 3. 赏析诗句的表达方式 记叙- - 描写- - 议论- - 抒情 4. 赏析其他的艺术手法 联想-想象-象征-渲染-铺垫-过渡-伏笔-照应-抑扬-烘托-用典 虚实关系 由实到虚-由虚到实-虚实相生 动静关系 以动衬静-由静到动 情景关系 触景生情- - 缘情写景- - 以景衬情- -以景结情 知识储备 ： 明月 桑梓 亲人 情场 战场 官场 科场 修身、齐家、治国、平天下 天若有情天亦老，人间正道是沧桑 羁旅行役 寄情山水 惜春悲秋 咏史怀古 闲适隐逸谈禅说理 思妇闺情 悼亡游仙 怀才不遇 壮志难酬 边塞征战 建功立业 昏庸黑暗忧国伤时 赠友送别 别恨离愁 家 国 思乡怀人时空永恒 文化背景：家国情怀 中国人的家国情怀 家国是中国人的信仰。史书万卷，字里行间都是“家国”二字。中国人精神气脉中最本真的就是“家国情怀”。 从上古时的炎黄逐鹿，到而今国门洞开；从抱石沉江的屈原，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐；不管是乡野小农，还是