3.2 遵守规则（课件）-2020-2021学年八年级道德与法治上册精品课件与教案（部编版）

道德与法治 部编版 八年级 上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 3.2 遵守规则 第三课社会生活离不开规则 3.2 遵守规则 1. 自由与规则的关系？ 2. 如何做到自觉遵守社会规则？ 3. 如何改进规则？ 自主预习 自由与规则不可分 新课导入：规则知多少 生活中有哪些规则？ 一米线规则；动车禁止吸烟规则； 文明旅游规则；游戏规则；考试规则；借书规则 ......... 想一想：我们该怎样对待这些规则呢？ 自由与规则不可分 探究一：自由和规则关系 2019年3月30日,四川省凉山州木里县发生森林火灾。参与抢险救灾的27名森林消防员和3名地方干部群众殒身火海,献出生命。 然而,在全国人民为英雄事迹沉痛哀悼之际,顺昌县的黄某某却于4月2日至4月5日期间,多次使用QQ及微信账号在10余个群内发表不当言论,辱骂四川牺牲的消防烈士,造成了极其恶劣的影响,严重侵犯了消防英烈的名誉权和荣誉权。　 思考：黄某有没有言论自由？自由有没有边界和底线？ 社会规则划定了自由的边界。 　　自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 自由与规则不可分 探究一：自由和规则关系 自由与规则不可分 探究一：自由与规则的关系 思考：立法并通过司法对侵犯烈士名誉的行为进行处罚，说明了什么？ 8月20日, 被告人黄某某犯寻衅滋事罪,被判处有期徒刑七个月,并被判令在判决生效后十日内在国家级媒体上书面公开道歉。 　法律依据：　2018年4月27日通过的《中华人民共和国英雄烈士保护法》正式以立法形式对英烈进行保护，这就意味着再对英烈胡说八道，将要承担法律责任！ 社会规则是人们享有自由的保障。 人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 自由与规则不可分 探究一：自由和规则关系 违背了规则，我们失去的不仅仅是自己的良知，还有可能会失去自由，甚至是生命。 社会规则 自 由 法律 纪律 道德 1.自由和规则的关系 ①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ②社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 自由与规则不可分 笔记区 《元史•许衡传》里有这样一段记载：许衡做官之前，一年夏天外出，因天热口渴难耐，刚好道旁有棵梨树，众人争相摘梨解渴，唯独许衡不为所动。有人问他为何不摘，他回答说：不是自己的梨，岂能乱摘！ ”有人劝解道：“乱世之时，这梨是没有主人的。” 许衡正色道：“梨无主人，难道我心中也无主吗？ ” 自觉遵守规则 探究二：梨虽无主，我心有主 思考：你怎样看待“梨虽无主，我心有主”的观点？你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？ 　　提示：梨虽然没有主人，但我的心是有主人的，主人就是我自己。我知道哪些事情该做，哪些事情不该做，反映了许衡善于自律的品质；严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为。 观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也跟着走。 观点二：只要没有人看到，没有人管，就可以闯红灯。 观点三：车辆多的时候不能闯，车辆少或没有车时可以闯。 思考：你如何看待以上观点？ 答案解析：以上观点没有把规则内化于心、外化于行。没有做到敬畏规则。 自觉遵守规则 探究三：“中国式”过马路 遵守社会规则需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 2.如何做到自觉遵守社会规则 ①遵守社会规则需要他律和自律。 ②遵守社会规则需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 自觉遵守规则 笔记区 生活中类似的不守规则、不文明的行为还有哪些？ 维护与改进规则 探究四：面对不守规则的行为…… 　　 广州高铁“霸座女” 北京地铁上的“睡觉男” 东方航空的“光脚男” 一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 结合两幅漫画，说说除了人们自律意识差之外，还有什么原因可能使人们闯红灯？ ？ 交通信号灯设置不合理 人们缺乏耐性，不愿等待红绿灯 维护与改进规则 探究五：规则并非一成不变 　　 对于设置不合理的红绿灯，交管部门要及时进行整改； 思考：你还知道哪些被改进的规则？说说为什么有这些变化？ 维护与改进规则