2.1.1 运动的水分子-2020-2021学年九年级化学上册同步课堂精品课件（鲁教版）

运动的水分子 第一课时 化学鲁教版 九年级上 【板书】体验化学探究 * 【新课导入】水是地球上最普通、最常见的物质之一，却是维系人类等生命体活动的重要物质，请同学们看一段视频吧！ 【播放视频】《水的重要性》 看到这段视频，同学们是不是感到水非常重要啊？那你了解水吗？本节课我们就来学习一下吧 * 自然界中各种形态的水 【教师】一滴水，一个世界，高温时，成气，低温时，成冰，整个世界都在它的倒影中。 【投影】自然界中各种形态的水 * 对于水分子你有哪些印象？ 疑问 水在自然界中有三种不同的存在状态，水是由什么微粒构成的？ 这小小的水分子是怎样变幻出雨、雪、冰雹的，分子具有哪些特征呢？ 01 02 03 【过渡】水在自然界中有三种不同的存在状态，水是由什么微粒构成的？对于水分子你有哪些印象？这小小的水分子是怎样变幻出雨、雪、冰雹的，分子具有哪些特征呢？这就是我们本节课主要学习的内容。 【板书】一、水的三态变化 * 探究一：物理变化中水分子的变化 当水被烧开后有什么现象出现？ 造成这种现象的原因是什么呢？ 水和冰还是同一种物质吗? 【设问】同学们在生活中有没有烧开水的经历？当水被烧开后有什么现象出现？造成这种现象的原因是什么呢？冰可以融化成水，水和冰还是同一种物质吗?看完下面的视频后进行交流。 * 【播放视频】《水的沸腾》 * 【播放视频】《冰融化成水》 * 设想将封闭在针筒中的少量水煮沸，变成水蒸气，体积明显增大，活塞向外移动。水分子发生了什么变化？ 思考 水分子本身变大了？ 水分子的数目增多了？ 水分子间隔变大了？ 水分子受热集中针筒的那一端去了？ 1 2 3 4 【教师】设想将封闭在针筒中的少量水煮沸，变成水蒸气，体积明显增大，活塞向外移动。水分子发生了什么变化？ 【学生】思考回答，得出不同的猜想： 1． 水分子本身变大了？ 2． 水分子的数目增多了？ 3． 水分子间隔变大了？ 4． 水分子受热集中针筒的那一端去了？ * 水由液态变为气态，体积增大，是由于水分子间的距离增大，排列的方式变了，而水分子的大小、数目并没有发生改变。 【交流讨论】水由液态变为气态，体积增大，是由于水分子间的距离增大，排列的方式变了，而水分子的大小、数目并没有发生改变。 * 不同状态的水中水分子的运动和排列 固态的水 液态的水 气态的水 【教师】同学们想不想知道水在不同状态下的排列情况呢？我们先来看下面几个图片，看一下你能获得哪些相关信息。 【投影】不同状态的水中水分子的运动和排列 固态的水 液态的水 气态的水 【教师】请同学们互相交流，得出不同状态的水中水分子的排列特点。 * 一定量的水，当它由固态变为液态，再由液态变为气态时，水分子的数目和大小不会变化，变化的只是水分子之间的距离和分子的排列方式。这样的变化是物理变化。 不止是水，其他由分子构成的物质，在发生物理变化时，分子的数目和大小也不会改变，变化的只是分子之间的距离和排列方式。 【过渡】不同状态的水中水分子有哪些不同？ 【总结】一定量的水，当它由固态变为液态，再由液态变为气态时，水分子的数目和大小不会变化，变化的只是水分子之间的距离和分子的排列方式。这样的变化是物理变化。 【教师】不止是水，其他由分子构成的物质，在发生物理变化时，分子的数目和大小也不会改变，变化的只是分子之间的距离和排列方式。 【板书】1．物理变化微观本质 * 探究二：影响水分子运动与排列方式的原因 ， 一块冰，用手很难把它掰开，需要用力砸才行；当冰被分为两块时，构成两块冰的水分子彼此分开，需要外界给它提供足够的能量，这说明分子之间存在什么呢？ 水为之 【探究二】影响水分子运动与排列方式的原因 【活动天地】描述水分子的运动 【投影】冰 【拓展思考】一块冰，用手很难把它掰开，需要用力砸才行；当冰被分为两块时，构成两块冰的水分子彼此分开，需要外界给它提供足够的能量，这说明分子之间存在什么呢？ * 分子之间存在一定的相互作用力。 【学生】思考，回答：分子之间存在一定的相互作用力。 * 发生能量改变时，水的三态变化 【问题】从能量角度看，水分子的运动是如何导致水的状态变化的？ 【投影】发生能量改变时，水的三态变化 * 1．液态水受热变为水蒸气、水蒸气遇冷凝结成水时，水分子的能量、运动速率、分子间的相互作用和间隔是怎么变的？ 讨论 2．水结冰、冰融化时，水分子的能量、运动速率、分子间的相互作用和间隔是怎么变的？ 【议一议】 1．液态水受热变为水蒸气、水蒸气遇冷凝结成水时，水分子的能量、运动速率、分子间的相互作用和间隔是怎么变的？ 2．水结冰、冰融化时，水分子的能量、运动速率、分子间的相互作用和间隔是怎么变的？ 【学生】交流讨论 * 夏季的雨后为什么湿漉漉的马路会很