上册 习作主题三 学习描写景物-八年级全册初二语文【同步作文宝典】部编版

习作主题三　学习描写景物 郊外的秋 念　人 郊外,远离市区,秋天显得有所不同.市区,高楼遮隔,秋来得早,秋意悲凉;郊外,秋 来得慢,来得清,它隐藏着一种含苞欲放的希望. 秋天,过惯了机关生活的人,一下子来到郊外,心里总有一种说不出的滋味,失落感 像秋风一样寂寞与悲伤.每天一早,当看到门外那一大帮人手里拿着锄头、镰刀,熙熙攘 攘、摩肩接踵焦虑地等候着打工的情景,我就有点惶恐不安,尤其是望着那一双双无奈 的眼睛与门口那块长长的招牌,这里,倒像当年开荒造田大会战时的临时指挥部,心里 总觉得十分迷茫. 远离市区,这里,没有夺目的高楼大厦,也没有沸腾的闹市,只是一排排不太整齐的 民居.人们生活十分低调,不管男女,上下班,常常都穿着一些灰色的风衣,形成了郊外 秋天的一道独特的风景线.秋天,在人们心目中,淡淡一色,冷酷无情,别说寒山转苍翠, 秋水日潺湲,就是大树底下都不愿乘凉. 渐渐地,我发觉郊外的秋,并非那样老气横秋,不似思想中的那样黯然失色.郊外阳 光习习,空气清新,气象万千,深深地把我感染.于是,我安下心,慢慢地欣赏郊外这不同 的秋色,品尝郊外这不同的秋味. 郊外的秋,其实是美丽多情的世界.它像皇宫中的宫女,像披着婚纱的新娘.对一 位渴望生活的人,春天的娇艳,夏日的葱翠,已不太重要,秋天的成熟,才显得扬眉吐气, 扪心无愧.因为,成熟代表着收获.尽管秋其色淡,叶多衰落,但具有古色苍茏之概.正 像唐代诗人刘禹锡写的:自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝.晴空一鹤排云上,便引诗情 到碧霄. 早晨,一觉醒来,听到的尽是阵阵蟋蟀、青蛙的喧闹声,仿佛一支迷你乐队在演奏. 此时,人们在树底下晨练,初升的阳光穿过茂盛的芒果树叶,影影绰绰地射在他们的脸 上,显得格外轻松与宁静,不禁使我看到,在秋天的阳光下,郊外人那一片悠悠惬意之心. ７２０ 􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀧍 􀧍 􀧍􀧍 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　在郊外生活了一段时间后,作者渐渐感觉到郊外的秋,并不像自己心中所想象 的那样的黯然失色,那样的老气横秋,那样的悲观,而是充满着一片飘逸清新的景 象.郊外那一片充满诗意般的田园生活,深深吸引着主人公.他感悟到,尽管秋天 是落叶的季节,可是,秋天象征着成熟和收获.跨入秋天,不必为失去百花而伤感, 应该为收获而高兴;跨入秋天,不必为失去浪漫而悲伤,应该为成熟收获而自豪. 只要能够展现自我,秋天就有春天的百花浪漫. 作者通过写秋天感悟世情,借景抒情,融情于景感悟到在人生的路上,一生遇 上顺境的人属于少数人.只要你是一颗金石,放到哪里都会闪闪发光;只要能够展 现自我,哪里都是你的用武之地;只要你不放弃自己的美好追求,不主动衰落,生活 依然充满阳光. (一)慌　乱 张雨欣 村子里的瑛娘正在棉花田里采摘,旁边是她三岁的女儿安安.阳光怜舍般洒下几 缕,镀在瑛娘发梢上,随着她弯腰采棉的动作轻盈跳动,目光所及之处,俱是白棉花.天 边交界处如白棉花与碧海的交融,甚是美丽. 田里空落落的,似乎只有这母女俩,天空愈发深邃了,耳边萦绕着安安稚嫩的声音, 给繁忙枯燥的生活带来了点点趣味. 许久,一阵阵风吹来,直灌进瑛娘的领口,拢拢衣服,她抬头望望,想问问安安冷不 冷,触目只有白茫茫一片,“安安,冷不冷啊?”她环顾四周,没有那俏皮的身影,似乎只是 安安在与她玩闹,躲起来了,瑛娘这样想,也未放在心上,弯腰继续. 天空蓝得阴沉了,没有云朵,耳边突觉少了些什么,她再次抬起头,“安安,安安! 出 来吧,让妈妈看看!”这语气中多了丝慌乱,也许她想到了什么不好的结果.“安安! 别闹 了! 出来!”她着急喊道,慌忙放下篮子,沿着泥泞的小道大步流星,不断环顾四周.四面 ８２０ 里却静悄悄的,多了份耐人寻味.瑛娘心中沉下了千斤重的大石,也不顾那采摘好的棉 花,在找完一大片的棉花