上册 习作主题五 说明事物要抓住特征-八年级全册初二语文【同步作文宝典】部编版

习作主题五　说明事物要抓住特征 桥名谈往(节选) 茅以升 万物皆有名.既然是名,就要起得好.«红楼梦»“大观园试才题对额”一回中,贾政 说:“这匾对倒是一件难事,论理该请贵妃赐题才是􀆺􀆺偌大景致,若干亭榭,无字标题, 任是花柳山水,也断不能生色.”一座花园里的题名是件难事(要论理,要生色),那么,一 座桥梁的命名,也就不简单了. 我国近代桥梁题名时,受西方影响,是从地理观点出发的,只要能指出它的所在地 就可以了.然而我国古时桥名,不是这样.它总要有些文学气息,或是记事抒情,引起深 思遐想;或有诗情画意,为之心旷神怡.这样,通过慎重题名,一座桥的历史、作用或关 系,就立刻表现出来,因而容易流传.现在来介绍一些桥名,借以窥知我国桥梁文化的 丰富. 先谈单名.较著名的有:苏州的“枫桥”,唐张继有«枫桥夜泊»诗;西湖的“断桥”,明 朝莫仲玙有«断桥残雪»词.但单名之桥往往系泛指,而又可能是专名.其中有的以材料 为名,如“石桥”,梁简文帝即有«石桥»诗:“写虹便欲饮,图星逼似真.”有的指明桥的所 在,如“山桥”,梁简文帝诗:“卧石藤为缆,山桥树作梁.”有的指明桥的形状,如“方桥”,唐 韩愈诗:“君欲问方桥,方桥如此作.”有的与桥畔景物有关,如“花桥”,福建宁德市、湖北 长阳县及广西桂林都有. 再来举一些双名的例.根据反映内容,一部«桥名录»可分为五类.第一类是“表 扬”.首先是表扬桥的功用.如“赵州桥”,在河北赵县南洨河上,制造奇特,“隋匠李春之 迹也”.第二类是“记事”,记载关于桥的故事.如“万里桥”,在四川成都南门外,“昔孔明 于此饯费祎聘吴,曰万里之行,始于此矣”.第三类是“抒情”,通过桥名,来表达思想感 情.如“销魂桥”,即“灞桥”,在陕西西安,“东汉人送客至此桥,折柳赠别”.因“取江淹别 赋句,又呼为销魂桥”.第四类是“写景”,美化桥身及四周景物.如“垂虹桥”,在江苏吴 江,桥身环如半月,长若垂虹,宋王安石«垂虹桥»诗云:“颇夸九州物,壮丽无此敌.”第五 ０８０ 类是“纪念”,多指名人故事,如“留衣桥”,在江西南城,清咸丰间有知府治郡有功,卸职时 郡人饯行,留衣于此,遂改名留衣桥. 为桥题名本来是好事,但有时也会因此而引起误会.比如唐代杜牧诗中的“二十四 桥”就是一例.这到底是一座桥还是说有二十四座桥呢? 千年来不少人为这问题做了 考证. 杜牧的原诗是«寄扬州韩绰判官»:“青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋.二十四桥明 月夜,玉人何处教吹箫?”用很少的字,表达出对扬州的繁华消逝、人去楼空之感.这首诗 中,只有二十四桥这几个字指出往事的遗迹,因而这几个字就要能充分反映出昔日的繁 华.如果这只是一座名叫二十四桥的桥,它如何能体现全扬州的繁华呢? 扬州的桥很 多,而且从隋朝起,就分布在全城.因此,杜牧诗中的二十四桥定然不只是一座桥.正因 为这个缘故,沈括的«梦溪笔谈»中,才为这二十四桥,考订出它们的名字,并且指出,在那 时(约１０６４年),二十四桥中存在的仅有六座了.(节选) 􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀥍 􀧍 􀧍 􀧍􀧍 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　«桥名谈往»是茅以升写的一篇说明文.为了要把事物说明白,就必须把握事 物的特征.说明文一般只要求说明事物的特征,阐述性说明文则必须揭示出问题 的本源和实质.本文运用列数字、引用、摹状貌等说明方法就准确而生动地揭示了 古桥命名的由来,阐述了古代桥梁命名的依据,生动形象地说明了桥梁的壮丽.表 达了作者对古代桥梁的喜爱以及对古代劳动人民的赞美之情.作者十分注意综合 运用叙述、议论等方式来辅助说明,使说明文写得有声有色,文采斐然. (一)家　族 杨　乐 嗨! 大家好! 我叫蓝鲸! 同长须鲸、座头鲸、灰鲸一样,都属于须鲸! 很高兴认识你 们! 也希望你们能了解我和我的家族,和我们成为好朋友! 我和我的家族是终生在海洋中生活的哺乳动物.我们有８０种不同的种类,主要有 须鲸和齿鲸两种类型,而且我们吃不同的食物. １８０ 我是须鲸家族.因为