粤教版（2013）信息技术第二册 2.7.1程序的三种基本结构 教案

《程序的三种基本结构》教学案例 1、 教学背景 1、教学内容分析 本节内容的依据是广州市初中信息技术教材第二册的第二章第七节《程序设计的基本方法》。这一节是对第二章《程序设计初步》知识的小结整理提升。它总结归纳了程序的三种基本结构，并通过实例让学生了解程序设计的基本步骤，帮助学生了解程序设计的基本方法，为了学生将来进一步学习算法与程序设计打下基础。 2、教学对象分析 学生在上本节课之前，已经学完了程序的三大结构，并能根据课本所教编写一些简单的小程序，如画圆程序等。学生有一定的学习基础，有继续深入学习的兴趣与欲望。因此这节课旨在让学生体验程序设计的过程,掌握程序设计的方法。 2、 教学目标 1、知识与技能：掌握程序设计的三大结构，能分析理解程序代码，能编写一些简单的小程序。 2、过程与方法：学生在教师亚运知识大竞猜一系列小程序的引导下，自主探究，小组协作学习，体验程序设计的主要过程，掌握程序设计的基本方法。 3、情感态度与价值观：客观认识程序设计的本质，消除对程序设计的神秘感与畏难心理，提高学生对程序学习的兴趣，同时在整个课堂教学过程中提高学生们的爱国主义精神和民族自豪感。 三、教学重点与难点 1、重点：掌握程序设计的三大结构，体会程序设计的主要过程。 2、难点：如何对实际问题进行程序分析设计。 四、教学模式和策略 1、教学模式 教师为主导，学生为主体，以任务为主线，安排活动内容引导学生进行自主探究、协作、自我体验。通过引导学生相互交流评价，检查及反馈学习情况，发展学生能力。 2、教学理念与策略 新课程的教学理念是：学生是学习的主体，老师是学习的指导者。遵循新课程的教学理念，本节课以亚运知识大竞猜的游戏程序为主线，在一系列的任务驱动下，引导学生自主学习、探究，小组协作学习，交流，使学生在任务中学习，在实践中探究，在探究中总结归纳程序设计的方法，最终提升程序设计的能力。 笔者始终认为，兴趣是学生学习的最大动力，要提高学生的兴趣，必须要让学生感受到知识的实用性，因此在本节课的课堂设计中，笔者贯穿了亚运知识大竞猜这样一个具有时代特色的主题程序，同时笔者坚持让所有课件，抢答题，自测题，学生自评都使用vb程序编写成，让学生在整堂课中强烈感受到程序编程的魅力。 五、教学媒体选择 课室要求:学生上机操作,每人配备一台计算机.教室需要