粤教版（2013）信息技术第二册 1.4.3用排序与RANK函数排名比较 教案

课题：用电子表格分析数据（排序、RANK函数排名） 一、教学目标 1、知识与技能 (1)能准确认识数据清单，会对Excel数据清单中的数据进行单字段及多字段排序； (2)掌握RANK函数排名的方法，了解用排序排名与RANK函数排名的区别。 2、过程与方法 通过对数据分析的实践活动，掌握对Excel电子表格数据清单中的数据进行单字段、多字段排序及利用RANK函数排名的方法。 3、情感态度价值观 通过对数据分析的实践活动，树立利用Excel电子表格进行数据管理的意识，增强数据分析的能力。 二、教学重点、难点： 重点：（1）数据清单中单字段、多字段排序的方法； （2）排序排名与RANK函数排名的方法与比较。 难点：利用RANK函数排名 三、课时安排：1课时 四、教学资源 课件、数据清单、课堂教学辅助系统“课堂检测”资源 五、教学过程设计 教学环节 教　师　教 学 学生活动 设计意图 课前常规练习 信息技术网络教学评价系统“中文打字”练习，内容为课本相关理论知识点。 操作练习。 提高学生中文录入水平。 新课导入 Excel电子表格除了有强大的数据计算功能之外，还能方便地对数据进行分析处理，例如：排列大小、名次等，展示本节课学习目标： 1、能准确认识数据清单，会对Excel数据清单中的数据进行单字段及多字段排序； 2掌握RANK函数排名的方法，了解用排序排名与RANK函数排名的区别。 明确学习目标。 创设情境，引发学生的学习兴趣，导入新课，明确目标。 认识数据清单 观看视频：初步了解数据清单的概念。 讲授：数据清单的组成结构：字段+记录 比较：与普通Excel工作表相比，数据清单有两点不同：1、数据清单中不能有空行或空列；2、记录的内容必须和对应的字段名匹配。 提问：根据教师展示出的数据清单，判断字段和记录的数量。 了解数据清单的组成结构。 通过直观比较，引导学生发现数据清单的特征。 排序 提问：以“1班9月检测成绩.xlsx”为例，如果想以总成绩从高到低显示，需要做什么操作？ 讲授：（排序）是指根据数据清单中记录的某些字段的“值”，按一定顺序进行重新排列。 排序种类：单字段排序、多字段排序 排序方式：升序、降序 演示：单字段排序： 数据——排序——主要关键字 多字段排序： 当在单字段排序中，出现排序内容同值的现象时，可选择“添