3.1 生活在新型民主国家 教案-2020-2021学年部编版道德与法治九年级上册

第三课 追求民主价值 3.1 生活在新型民主国家 1、 教学目标： 【情感、态度和价值观目标】：民主是一种政治实践和价值理念，人民民主是社会主义的生命。民主当以人民利益为重，人民是民主的直接受益者，培养学生的民主意识，了解我国民主建设发展的历程，明白社会主义民主是新型的民主，维护人民群众的根本利益。 【能力目标】：通过我国民主建设发展的历程，培养学生的民主意识，积极参与民主生活，有序地参与社会生活和政治生活，在保障其知情权、参与权、表达权、监督权。 【知识目标】：中国民主价值追求的重要思想源头：中华优秀传统文化中的民本思想。人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主；社会主义民主真谛是有事好商量，众人的事情由众人商量。 2、 教学重难点 重点：社会主义民主的本质 难点：社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主 三、课时安排 （1节课） 四、教学过程 1、【导入新课】 从社会主义核心价值观的不同层面引入第二单元的课题 《民主与法治》，接着结合8下宪法专册学习的内容，引领学生思考 对“民主与法治的思考”结合引言对民主与法治有一个初步的认识和了解，首先学习追求民主价值。 展示本节课的教学目标： 1、 如何正确认识民主？ ★2、我国人民追求民主道路的历程印证了什么道理？ ★3、社会主义民主的本质特征、特点、真谛是什么？ ★4、为什么说我国社会主义民主一种新型的民主？ ★5、社会主义民主的两种重要形式是什么？ 6、 保障社会主义民主的政治制度有哪些？ 2、 讲授新课： 播放视频--------解读民主 通过古代经典句子-：政得其民——《孟子》 民惟邦本，本固邦宁。——《尚书》 圣人常无心，以百姓心为心。——《老子》 天惟时求民主，乃大降显于成汤。——《尚书》 得出结论 笔记1.中国民主价值追求的重要思想源头：中华优秀传统文化中的民本思想。 运用教材p 30 的运用你的经验 解读知识： 笔记2、如何正确认识民主？ p 30 2段 ①民主在价值上的要求: 大多数人当家作主。 ②民主价值的实现：靠民主形式和民主制度的建立 ③选择民主道路的决定因素：具体国情 回顾历史: 中国人民追求民主价值的历史进程。 思考： 1.近代以来中国人民为追求民主进行了哪些探索？ 2.这些探索的结果如何？ 3.我国人民追求民主道路的历程印证了什么道理？ 旧民主主义时期---------新民主主义革命时期-------社会主义民主建设时期 用三张不同的图片突破知识，了解我国民主建设发展的历程。 。 从这三个图片看懂了我国民主发展的历程也印证了历史，明白了道理， 笔记3、我国人民追求民主道路的历程印证了什么道理？ p33 A、建设人民当家做主的社会主义国家，实现社会公平正义。是全体中国人民的共同价值追求 B、实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。 课堂练一练 ，巩固知识： 材料一：现行宪法节选： ◎第一章　总纲 第一条　中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 第二条　中华人民共和国的一切权力属于人民。 第三条　中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。 第十六条　国有企业依照法律规定，通过职工代表大会和其他形式，实行民主管理。 ◎第三章　国家机构 第五十九条　全国人民代表大会由省、自治区、直辖市、特别行政区和军队选出的代表组成。各少数民族都应当有适当名额的代表。 材料二：我国社会主义建设几十年的经验教训表明，没有健全的社会主义法制，就很难发展社会主义民主。有了完善的法制，就能使宪法和法律规定的人民的民主权利得到有效的保障，人民的民主权利制度化、法制化，才能不会轻易被剥夺 上述两则材料共同说明了什么？ 法治体现、保障民主，人民幸福，国家繁荣，社会长治久安。 提问：我国的社会主义民主是一种什么样的民主？ 借用习总书记的话：我国社会主义民主是一种新型的民主。它从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证，是有生命力的。 ——新型的民主 网上百度新型民主的含义，加深学习的映像，突破重点和难点。 提问：还记得我们国家的国家性质吗？ 答：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 谁是国家的主人呢？——————-人民 十九大报告20