3.1体验计算机解决问题的过程-粤教版（2019）高中信息技术必修一课件

第三章算法基础 信息技术必修1《数据与计算》 3.1体验计算机解决问题的过程 信息技术必修1《数据与计算》 上机课要求 上课前课代表同学提前与老师联系，确定上课事宜。 上课不能携带水、零食等进入机房。 进入机房按照编排机号入座，不得随意串座。 思考1：某学校高一二班共计有58名同学参加期末考试，考试科目共计9科，老师用什么方式计算同学们的总分，平均分，各科最高分，最低分，及格率，优秀率？ EXCLE 电子表格工具 思考2：王爷爷从图书馆借来一本英语有关教育的原著，但是他又不懂英语，他可以采用什么方式解决？ 在线OCR识别,有道翻译等 思考3：2020年，我国经历了前所未有的新冠疫情，面对困难，人民团结一致，捐钱捐物，抗疫期间的各种捐赠物质的分配调用是如何统计的？ 智能计算器，大数据平台 任务一：体验人工解决问题 问题：十一国庆节快到了，小明打算从A市经B1市到B市旅游，假设可选的路线入下图，请问耗时最少的旅行航线是哪条。 任务一：体验人工解决问题 请以小组为单位，分析解题步骤： 任务一：了解数字化工具与资源 解题步骤： 1.用穷举法列出从A市经B1市的各班次的耗时，及相应可中转的B,市到B市的各班次的等待时长及行程耗时； 2.算出各组合的总耗时； 3.找到耗时最少的路线。 任务一：了解数字化工具与资源 请小组成员合理分工，计算各组合耗时时间，并填写下表。 从A市经过B1市到B市可组合班次情况表 从A到B1班次编号 耗时 从B1到B可中转的班次 总耗时 编号 耗时 等待时长 M1 N3 N4 N7 N8 N9 M2 N3 N4 N8 N9 任务一：了解数字化工具与资源 任务一：了解数字化工具与资源 下结论：耗时最少的市M2---N3 组合班次。 任务二：体验利用计算机解决问题的过程 事实上，从A市到B市的中转城市有K个，并且分别有不同的交通工具与班次。 任务二：体验利用计算机解决问题的过程 当计算的数据量很大时，人工效率比较低时，我们可以 借助于计算机。 通过编制计算机程序来解决问题 任务二：体验利用计算机解决问题的过程 算法的程序可参见配套学习资源包“第三章\课本素材\程序3-1” 任务二：体验利用计算机解决问题的过程 任务二：体验利用计算机解决问题的过程 总结：计算机解决问题的过程 分析问题-----设计算法----编写程序----调试运行程序 任务三：人工求解和计算机求解问题的异同，完成下表。 分析问题，设计算法， 得出结果，验算结果 每次只能对特定的 问题进行解答， 运算速度慢，不需要 借助于计算机 编写程序，调试程序，运行速度快，通用性强。 求解问题的方式 相同点 不同点 人工求解 计算机求解 课堂练习 1)人们利用计算机解决问题的基本过程为( )。 ①调试运行程序②分析问题③设计算法④问题解决⑤编写程序 A①②③④⑤ B.②④③⑤① C.④②③⑤① D.②③⑤①④ 2、随着数据的快速增长，人工处理大量数据的效率与计算机处理相比较正变 得( )。 A.更高 B. 更低 C.一样 D. 无法比较 D B 课堂总结 下课！ 完成测试题，下节课前由小组长批阅，课代表汇总。 作业布置 $$