第一章行星地球第7讲地球自转及其地理意义 课件—山东省平邑县第一中学2021届高三一轮复习

地球自转及其地理意义 考题 分值 考点 题型 难度 命题情景 核心素养 2020年新高考浙江卷20 3分 晨昏线，地方时计算 选择题 中 飞机航线 综合思维、地理实践力 2019年海南卷11 3分 地球自转的地理意义：地方时的计算 选择题 易 中超联赛 综合思维、地理实践力 2018年新课标全国卷Ⅱ—6 4分 地球自转的地理意义：地方时的计算 选择题 中 南极科学考察站选址 区域认知、综合思维 2018年海南卷12 3分 日期的计算 选择题 中 海南省 综合思维、地理实践力 课标解读 考情分析 (2017·高考江苏卷)某乘客乘航班从悉尼起飞，约9小时后抵达广州。下图为航班起飞时的全球昼夜状况图。读图回答下题。 乘客抵达广州时的北京时间大约是 (　　) A．12点　　 B．15点 C．18点 D．21点 日晷是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，一般由晷针和晷盘组成。晷盘南高北低，平行于天赤道；晷针垂直晷盘，上端指向北极星。在晷盘面上刻画出12个大格，每个大格代表两个小时，当太阳光照在日晷上时，晷针的影子就会投向晷盘面，以此来显示时刻。 15．湖北襄阳的日晷，晷针的影子在冬至日晴天时移动的方向应是 A．由西南逆时针转向东南 B．由西北顺时针转向东北 C．由西北逆时针转向东北 D．由西南顺时针转向东南 16．清华大学校园内的“行胜于言” 日晷与湖北襄阳日晷相比，晷盘 与地面的夹角应该(　　) A．减小 B．增大 C．一样 D．按日期作调整 一、地球自转的基本特征 1、自转轴：地轴 ①假想轴； ②过地心与赤道垂直 ③北端指向北极星（观测北极星的仰角为当地的纬度数N） α α ● A 一、地球自转的基本特征 N S 侧视 自西向东 北极俯视 逆时针 南极俯视 顺时针 2.方向：自西向东，北逆南顺 判断南北半球，判断东西经及东西方向，判断晨昏线，判断日界线， 确定卫星发射方向，时间换算、太阳视运动） 3. 周期 参照物 自转角度 时间 内涵 恒星日 太阳日 除太阳外的某一恒星 360° 23时56分4秒 自转真正周期 太阳 360°59′ 24时 昼夜交替的周期 （1）太阳日：两次看到太阳的时间间隔 （2）恒星日：两次看到同一恒星的时间间隔 一、地球自转的基本特征 一、地球自转的基本特征 角速度 除极点外，其余各处均15°/h 线速度 由赤道向两极递减，极点为零 南北纬60°处为赤道的一半 5.速度：角速度线速度（时间换算、数值及111千米相关，同步卫星） ☆同一纬线上，海拔越高线速度越大。 下图所示照片是摄影师在夜晚采用连续曝光技术拍摄的。照片中的弧线为恒星视运动轨迹。读图回答1～2题。 1.据图判断，摄影师拍摄的地点位于 A.低纬地区 B.中纬地区 C.北极附近 D.南极附近 2.图中a恒星视运动转过的角度约为50°，据此判断摄影师连续拍摄的时间为 A.1个多小时 B.3个多小时 C.5个多小时 D.7个多小时 B A A’ B’ 海拔越高， 线速度越大。 1．航天发射基地为什么多选择在低纬度地区，并且选择海拔较高的地区？ 2．在航天发射时为什么总是向偏东方向发射？ 3.比较地球同步卫星和地面的点角速度和线速度？ 【合作探究】 角速度相同，线速度同步卫星的大 重点难点·突破解疑 1.地球自转速度的影响因素 因素 影响 关系 纬度 纬度相同，线速度相同 负相关 纬度越低，线速度越大 海拔 海拔越高，线速度越大 正相关 2.地球自转速度的应用 （1）判断南北半球 （2）判断纬度高低 0～837 km/h→高纬度 837～1 447 km/h→中纬度 1 447～1 670 km/h→低纬度 自转线速度 （3）根据等值线变动，确定地势的高低 （4）航天发射基地的选择 二、地球的自转 的地理意义 地球不发光、不透明→产生昼夜 地球自转 昼夜 更替 晨昏线 昼与夜的分界 昼夜 昏线 昼夜现象是一个静止的概念,它不涉及地球的运动,而是由地球“不透明、不发光,太阳只能照亮地球表面的一半”这一特性决定的。 昼夜交替是一个动态概念,它主要是由地球的自转运动产生的。 ⑵晨昏线： ① 晨昏线是太阳照射地球表面所形成的昼、夜半 球的分界线。它由晨线和昏线组成，故又称为 晨昏线（圈）。如图：ACBD 由夜进入昼经过的是晨线，由昼进入夜的是昏线。 自转法 顺着地球的自转方向，由夜进入昼的为晨线，由昼进入夜的为昏线 时间法 赤道上地方时为6时的是晨线，为18时的是昏线 方位法 夜半球东侧为晨线，西侧为昏线；昼半球东侧为昏线，西侧为晨线 重点难点·突破解疑 活学活用 北京时间2011年11月3日1时36分6