全国百强名校【领军考试】2019-2020学年高二下学期7月联考历史试题

高二历史参考答案 第 1 页 共 5 页 2019—2020 学年下学期全国百强名校 “领军考试”高二历史参考答案与详解 1.【参考答案】C 【命题意图】本题考查分封制的影响，考查考生获取材料信息能力，考查家国情怀素养。 【选项分析】齐国的措施有利于民族融合，从而有利于夷族部落对齐和周的认同，故 C项正确；当时还未形 成统一的多民族国家，故 A项错误；B项错在“直接管理”，周王对地方是间接管理。D项错在 “消除”。 2.【参考答案】B 【命题意图】本题考查早期儒家思想主张，考查考生获取材料信息能力，考查历史解释素养。 【选项分析】材料意在表达“爱护别人可是人家不亲近你，那就要反省自己的仁爱之心（是否有问题）；管理 别人可是没有管理好，那就要反省自己的才智（智慧、知识等是否有问题）；待人以礼可是得不到别人相应的 对待，那就要反省自己的恭敬之心（是否有问题）。”因此孟子意在强调反省自已，故 B项正确；材料不能体 现“平等”，故 A项错误；此处孟子的观点为理学发展奠定了基础，而不是汉代儒学，故 C项错误；“礼”只是 材料中一部分，不是材料主旨，故 D项错误。 3.【参考答案】B 【命题意图】本题考查小农经济的特点，考查考生获取材料信息和运用所学知识能力，考查史料实证素养。 【选项分析】材料体现了积雪保墒，属于古代精耕细作农业的表现，故 B项正确；A项错在“开始”；材料体 现的不是生产力而是管理方式，故 C项错误；D项错在“普遍”。 4.【参考答案】D 【命题意图】本题考查魏晋南北朝时期南方经济的恢复与发展，考查考生获取材料信息能力，考查时空观念 和史料实证素养。 【选项分析】材料体现了十六国和北魏前期大多使用物物交换，不使用货币，后期随着经济的恢复和发展， 使用货币提到日程上，故 D项正确。A项与史实不符；Ｂ项因果关系颠倒；材料不是市场管理，故 C项错误。 5.【参考答案】C 【命题意图】本题考查三省六部制的演变，考查考生获取和分析材料信息能力，考查历史解释素养。 【选项分析】材料体现了中书门下地位不断变化，这是君主不断加强权力的需要，因此 C项正确；A项强调 的是中央和地方关系，这与材料信息不符；B项和 D项不是实质。 6.【参考答案】D 【命题意图】本题考查宋代商品经济对艺术的影响，考查考生获取材料信息能力，考查唯物史观素养。 【选项分析】材料体现了宋代风俗画的盛行，尤其是对市的描述，这是商品经济发展的结果，因此艺术品折 射出了社会生活，故 D项正确；在材料中不能体现风俗画的地位，故 A项错误；B项说的是文人画；材料虽 有夜市，市打破了时间限制是在唐朝末年，故 C项错误。 7.【参考答案】A 【命题意图】本题考查明朝内阁制度，考查考生再现历史知识和历史阐释的能力，考查历史解释素养。 【选项分析】材料体现了不同的人对内阁阁臣地位的不同认识，在不同时期，地位不同，这都与皇权授予阁 臣的权力有关，这说明内阁不是法定的中央机构，其权力的大小完全来源于皇帝，故 A项正确；B项与史实 不符；C项与材料信息相反；丞相当时已被废除，因此谈不上相权，故 D项错误。 高二历史参考答案 第 2 页 共 5 页 8.【参考答案】D 【命题意图】本题考查明清思想，考查考生获取材料信息能力，考查历史理解素养。 【选项分析】依据材料中“‘童心’就是与‘天理’相悖的‘人欲’”，因此主张冲破理学思想对人的束缚，故 D项正 确；A项与史实不符；李贽的思想对儒学的继承和发展不是对立思想，故 B项错误；材料没有体现平等思想， 故 C项与材料信息不符。 9.【参考答案】B 【命题意图】本题考查鸦片战争的背景，考查考生获取材料信息能力，考查史料实证素养。 【选项分析】材料体现了清政府在鸦片战争前加大了火器配备，可以看出清政府是用心备战的，故 B项正确； 材料只能体现火器，因此准备充分是与史实不符的，故A项错误；C项与史实不符；D项出现在鸦片战争以后。 10.【参考答案】D 【命题意图】本题考查近代中国经济结构的变动，考查考生获取材料信息能力，考查历史解释素养。 【选项分析】材料体现了鸦片战争后，中国茶叶出口呈现上升趋势，说明中国已经被卷入到世界市场中，故 D项正确；A项错在“持续”，有些年份出口量下降了；材料只是体现了茶叶的出口，没有其他比较，因此看 不出 B项；从材料中看不出自然经济解体，但有利于自然经济解体，故 C项错误。 11.【参考答案】D 【命题意图】本题考查《辛丑条约》内容，考查获取材料信息和再现历史知识的能力，考查历史解释素养。 【选项分析】材料体现了外国军队在天津大沽口有驻军，这与《辛丑条约》规定的拆毁北京至大沽口的炮台， 准许各国派兵驻守北京至山海关铁路沿线的战略要地，这使中国京津至山海关广大地区，置于列强武装控制 之下，故 D项正确。A项不涉及天津