大连版（2015）七年级上册信息技术 3.图像文件探秘--图像文件概述 教案

中学信息技术学科教学设计方案模板 课题名称 第三课 图像文件探秘——图像文件概述 教师姓名 学生年级 七年级 课时 1课时 教学目标 知识与技能 （1）了解计算机获取图像的途径和方法。 （2）了解常用的图像梳理软件有哪些。 （3）了解常见的图像格式和分类。 （4）了解矢量图和标量图的区别。 过程与方法 结合本课内容的实际需求开展探究合作学习。 情感态度与价值观 （1）培养学生的合作和探究能力。 （2）培养学生的团队合作精神和健康的情感意识。 （3）激发学生对图像文件的学习兴趣。 教学重点及难点 重点：常见的图像文件格式。 难点：矢量图和标量图的区别。 教学内容分析 本课主要介绍了计算机获取图像数据的途径和方法、图像文件的常见格式和分类、矢量图和位图的区别。这是图像处理的基础知识，既是关于图像知识的拓展，又是为后面的Photoshop软件的学习做准备。 学情分析 图形文件概述的课程内容基本以理论知识为主，相对实践课来说学生往往会失去兴趣。因此应设计课程使得学生变被动为主动，激发学生的学习兴趣。以“兴趣”为先导，可采用演示讲授和小组探究等形式组合开展教学。 教学策略 选择与设计 图像处理的基本概念的教学上，可以采用演示教学为主，也可让学生进行自主探究不同的图像格式有什么区别。可上网查找资料进行总结。 教师活动 学生活动 设计意图 （一）组织教学 （二）导入新课 观看计算机处理图像的效果：浮雕效果、水粉画效果等，与原始图像进行比较。想想计算机如何才能获取这些图像文件？这些图像文件有哪些格式呢？……让我们带着问题一起踏上图像文件探索之旅，去寻找答案吧！ （三）讲授新课 一、计算机获取图像的方式 1.屏幕截图 了解一些常用的屏幕截图：“Print Screen”键、Snagit、截图精灵、360浏览器、QQ视频聊天软件等。 2.用数码照相机或智能手机拍照 3.用扫描仪扫描图像 除此之外，还可以从网络下载获取图像。 二、图形图像处理软件介绍 学生自主阅读教材P22，了解一些图形图像处理软件。 三、图像处理的基本概念 1.位图与矢量图 让学生从网络下载图片并加以放大，发现图片放大后有的图片清晰、有的模糊，引出位图与矢量图。结合教材通过观察进行比较，总结出它们的区别，完成学案P7表格。 2.像素与分辨率 像