1.1细胞中的元素和无机化合物（新苏教）

教学内容 1.1细胞中元素和无机化合物 课时数 1课时 授课班级 高一（2）、（8）、（9） 授课时间 9.1-9.5 教学目标 1. 说出细胞主要由C、H、O、N、P、S等元素构成。 2. 指出水大约占细胞重量的2/3，以自由水和结合水的形式存在，赋予了细胞许多特性，在生命活动中具有重要作用。 3. 举例说出无机盐在细胞内含量很少，但与细胞活动密切相关。 教学重点 与难点 1. 自由水和结合水的之间的转化于细胞新陈代谢之间的关系。 2. 无机盐在细胞内含量很少，但与细胞活动密切相关。 教学准备 PPT，视频，导学案 预习要求 课前完成导学案§1.1 细胞中的元素和无机化合物 教学过程 旁注 【导入新课】 利用盐城射阳丹顶鹤自然保护区和大丰麋鹿自然保护区的精美图片，介绍家乡的美，让学生引以自豪。教师顺势提问：这些美丽的生物是由哪些物质构成的？引入新课。 【新课研学】 1、 构成细胞的元素 1.学生阅读课本P5“积极思维”思考：组成人体细胞的元素在种类和含量方面与地壳（包括大气）是否有差异，这能说明什么问题。 教师引导学生从元素组成的种类和含量上进行比较，能够总结出生物界和非生物界具有统一性（从种类方面比较）和差异性（从含量方面比较）。 2.生物体中常见的元素有20多种。根据含量的不同，可以划分成哪几类？分别包括哪些元素？引导学生借助课本中“人体细胞的元素组成”为例，列举出大量元素（（11种：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg、Cl、Na）和微量元素（8种：Fe、M、B、Zn、Mn、Cu、Co、Se），对于微量元素的记忆：教师可以介绍谐音记忆“铁猛碰新木桶可惜”。 教师提问：微量元素在细胞中的含量较少，是不是在生命活动中发挥的作用也不重要呢？引导学生联系生活举例进行阐述各自的观点。 缺铁---缺铁性贫血；缺硒---克山病；缺碘----大脖子病（地方性甲状腺肿大） 2、 水和无机盐是细胞中的无机化合物 （一）水赋予细胞许多特性 1. 阅读课本P6表1-1-3，说出组成细胞中的化合物有哪些？无机化合物有哪些？ 2. 理解水分子之间如何形成氢键。 3. 细胞中水的存在形式有哪些？各自具有哪些功能，尝试填写下表，进行比较。 比 较 水 水 存在形式 细胞中绝大部分的水以 形式