人教部编版七年级历史 第八课《百家争鸣》导学案

岗子中学导学方案 年 月 年级科目 初一历史 课题 第八课《百家争鸣》 编号 008 主备人 修订人 班级 姓名 学 习 目 标 ◆掌握老子开创的道家学派以及他的主要思想主张。◆掌握孔子开创的儒家学派以及他在思想、教育领域的重要成就。◆掌握诸子百家的代表人物及其主要思想主张。◆掌握“百家争鸣”局面出现的历史背景、概况及影响。 学习重难点 掌握诸子百家的代表人物及其主要思想主张掌握“百家争鸣”局面出现的历史背景、概况及影响。 学生自主学习方案 课堂同步导案 一、课前预习1. (2020眉山) 孔子提出“仁”的学说。“仁者爱人” 。孟子主张实行“七政”.要求统治者不要过分盘利人民。可见。孟子“仁政”思想是对孔子思想的【D】 A.全面否定 B.照抄照搬 C.全面超越 D.继承发展 2.(2020 兰州 )小明的期中考试考砸了，爸爸却说:“这次考差了不全是坏事，知道差在哪几了，坏事也可以变成好事嘛!”爸爸的说法与我国古代哪一学派的主张最接近【A】 A.道家 B.法家 C.墨家 D.儒家 3.(2020 绥化 )儒家学派的创始人是【B】 A.老子 B.孔子 C.墨子 D.庄子 二、合作探究、展示【读图启智】 【读表理序】百家争鸣 学派 代表 时期 思想主张 著作 儒家 孔子 春秋晚期 “仁”的学说 《春秋》《论语》 孟子 战国 反对战争,主张仁政 《孟子》 道家 老子 春秋晚期 一切事物都有对立面,对立的双方可以相互转化 《道德经》 庄子 战国 顺其自然,无为而治 《庄子》 墨家 墨子 战国 兼爱非攻,支持正义战争 《墨子》 法家 韩 非 战国 主张改革,提倡法治,建立中央集权的封建君主专制 《韩非子》 兵家 孙武 春秋晚期 知己知彼,百战不殆 《孙子兵法》 三、课堂检测 1.(2020广东) “民之难治。 以其上之有为，是以难治”。意思是百姓之所以难以治理，恰是因为统治者“有为”。这体现的是【C】 A.法家的“法治”思思 B.儒家的“仁政”思想 C.道家的“无为”思想 D.墨家的“非攻”思想 2.(2019 安徽)以“仁“释“礼“。力图将社会外在规范转化为个人的内在自觉,从而铺垫了中华民族文化精神根基的是【A】 A.国家思想 B.道家思想 C.墨家思想