专题18 民族团结与祖国统一、国防建设与外交成就-三年（2018-2020）中考真题历史分项详解（湖北专用）

2018—2020年中考真题历史分项汇编 专题18 民族团结与祖国统一、国防建设与外交成就 考点77 民族大团结 【三年未考查】 考点78 香港和澳门的回归、海峡两岸的交往 1．（2020年湖北襄阳）香港、澳门顺利回归祖国的根本方针是 A．中国梦 B．“一国两制” C．五大发展理念 D．西部大开发 【答案】B 【解析】结合所学内容可知，香港、澳门的顺利回归主要得益于“一国两制”的贯彻实施，故选B；ACD中措施的提出都是在香港、澳门回归以后，排除。故选B。 2．（2019年湖北黄石）2019年是澳门回归祖国二十周年，澳门回归主要得益于 A．城市经济体制改革的推进 B．经济特区的设立 C．家庭联产承包责任制的实行 D．“一国两制”的实施 【答案】D 【解析】依据所学知识可知，1999年12月20日，在“一国两制”方针政策的指导下，澳门回归祖国，并持续稳定繁荣发展，这充分证明了“一国两制”方针政策的正确性，D项符合题意；ABC三项不符合题意。故选D。 3．（2019年湖北孝感）据统计，1997年有30万港人移民海外，到2007年，从海外回流香港的人潮又高达30万，即是说当年外流的港人在十年当中陆续回港。出现这种变化主要是因为 A．经济全球化的深入 B．“一国两制”的保障 C．中国国际地位的提高 D．投资环境的优化 【答案】B 【解析】依据题干关键词“1997年”，结合所学可知，在一国两制方针的指引下，1997年7月1日香港回归祖国，成立了香港特别行政区。特别行政区享有高度的自主权，这吸引了越来越多的港人回港发展，故B符合题意；经济全球化的深入、中国国际地位的提高、投资环境的优化均不是最主要原因，故ACD不合题意。故此题选B。 4．（2019年湖北恩施州）下列选项中，前后搭配正确一项是 A．香港——葡萄牙强行割占和租借 B．澳门——董建华任第一任行政长官 C．对台基本方针——“和平统一，一国两制” D．海峡两岸全面实现直接、双向的通航、通邮、通商——阻碍了两岸经济的发展 【答案】C 【解析】依据所学可知，为了完成祖国统一，在尊重港澳台历史和现实的情况下，邓小平创造地提出“和平统一、一国两制”的方针，故C符合题意；香港被英国葡萄牙强行割占和租借，故A对应错误，不合题意；董建华任香港第一任行政长官，故B对应错误，不合题意；海峡两岸全面实现直接、双向的通航、通邮、通商，促进了两岸经济的发展，故D对应错误，不合题意。故此题选C。 考点79 钢铁长城 （2020年湖北孝感）同学们拟定收集如图内容做一期黑板报。据此判断，他们的关注点是 A．一国两制、港澳回归 B．科技强军、钢铁长城 C．民族团结、共同繁荣 D．社会生活、日新月异 【答案】B 【解析】根据材料“黑板报中建国70周年大阅兵、辽宁舰、山东舰航母、歼﹣20战机和地空导弹的发射”可知，这些内容都是我国在军队建设上取得的成就，体现了科技强军、钢铁长城。故B正确；材料没有体现一国两制、民族团结和社会生活，故排除ACD项。故选B。 考点80 独立自主的和平外交 1．（2020年湖北宜昌）第二次世界大战后，亚非新独立的国家面临巩固独立、发展经济的共同问题。为此，1955年4月召开了促进亚非国家团结合作的会议是 A．日内瓦会议 B．万隆会议 C．亚信峰会 D．APEC会议 【答案】B 【解析】第二次世界大战后，亚非新独立的国家面临巩固独立、发展经济的共同问题。为此，1955年4月召开了促进亚非国家团结合作的会议——万隆会议，会议提高了亚非国家和地区的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争，从万隆会议开始，发展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台，B正确；日内瓦会议是1954年在日内瓦举行的讨论和平解决朝鲜问题和恢复印度支那和平问题的国际会议，A排除；亚信峰会一般指亚洲相互协作与信任措施会议，2002年6月4日，首届亚信峰会在哈萨克斯坦阿拉木图举行，C排除；APEC即亚太经济合作组织于1989年成立，D排除。故选B。 2．（2020年湖北孝感）1955年，周恩来总理率中国代表团参加某国际会议，针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国间的矛盾、分歧，周恩来总理提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功。这个会议是 A．雅尔塔会议 B．日内瓦会议 C．万隆会议 D．第26届联合国大会 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，1955年在万隆会议上，针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国间的矛盾、分歧，中国代表团团长周恩来提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功，所以C项符合题意；雅尔塔会议是美国、英国和苏联三个大国在第二次世界大战末期于1945年2月4日至2月11日之间在苏联黑海北部的克里木半岛的雅尔塔皇宫内举行的一次关于制定战后世界新秩序和列强利益分配问题的一次关键性的首脑会议，所以