第20课 西学东渐-2020—2021学年高二历史必修三培优学案

第20课 西学东渐 【学习目标】 了解鸦片战争后中国人学习西方，寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 【学习重点】 了解鸦片战争后中国人学习西方，寻求变革的思想历程。 【情感态度目标】 感受中华民族探寻民族独立与国家富强的奋斗精神 【课前探学】： 一、开眼看世界 1．背景：鸦片战争后  对中国的冲击日益加剧，中西方联系也相应扩大。为了     ，先进中国人开始冲破   的思想藩篱，以新的眼光审视世界。 2．代表：林则徐：设译馆，翻译   ，编译    ，是近代中国           。     魏  源：以         为基础，编成      ，提出    的主张。 3．评价：以林则徐、魏源为先导，       的思想发展成一股社会思潮，逐渐成为中国近代的思想      二、中体西用 1．背景： 19世纪60—90年代，西学的传入对中国传统文化产生了猛烈冲击。人们围绕是否         的问题展开争论。 2．洋务派： 继承和发展了          的思想，倡行         的文化主张。在维护       的前提下，只有       ，采用       ，才能  。 顽固派： 主张        的维持既有的政治文化格局。 早期维新派：是              的支持者，他们通过著述进一步说明        ，为学习西方拓展前进道路。代表人物        、         。 3评价： （1）大体上局限于要不要学习西方_________________的层面。 （2）冲击了传统“___________________”的保守观念，为西学在中国的传播创造了良好的舆论环境。 三、维新思想 1．背景：19世纪90年代，民族危机加深，          的初步发展和            的形成，使维新派的佼佼者提出             的要求。 2．思想主张： 康有为: 把西学的有关 与     相融合，撰写了        ,       等著作，宣传西学，         为维新变法提供了 的理论依据。 梁启超： 宣传