第7讲 欧姆定律四（电路故障及滑动变阻器作用）-2021年中考物理电学满分训练营15讲

初中物理电学满分训练营15讲 第七讲 欧姆定律四--电路故障及滑动变阻器作用 教学目标 1．掌握常见电路故障分析及处理办法 2．掌握滑动变阻器在实际情况中的运用 【经典例题一】 1．如图所示，当开关闭合时，灯L1、L2都不亮，电流表无示数，但电压表示数较大。可能的故障是（　　） A．L1断路 B．L2断路 C．L2短路 D．L1短路 2．如图所示电路中闭合开关后，电路正常工作，一段时间后，灯泡突然熄灭，且一个电表示数变大，另一个电表示数变小，小明提出了如下可能的故障：①灯泡L开路；②灯泡L短路；③电阻R开路； ④电阻R短路。请你分析故障可能是（　　） A．①③ B．②④ C．②③ D．③ 【变式练习】 1．如图所示，闭合开关S后，灯泡L没有发光，电流表和电压表的示数均为0．若电路中只有一处故障，则可能的故障是（　　） A．灯泡L断路 B．电阻R断路 C．灯泡L短路 D．电阻R短路 2．如图所示的电路中，电源两端的电压保持不变，当开关S闭合后，灯L不发光，电压表指针有明显偏转。若电路中只有一处故障，对于此电路可能故障的判断，下列说法中正确的是（　　） A．灯L断路 B．R1短路 C．R2短路 D．灯L短路 3．如图所示的实验电路中，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现电压表有示数但无明显变化，电流表有示数并且有变化，小灯泡不亮。则可能的故障原因是（　　） A．小灯泡断路 B．小灯泡短路 C．变阻器短路 D．变阻器断路 4．如图所示S闭合后，L1、L2都发光，两个电表都有示数，突然一盏灯亮，一盏灯不亮，且电表示数都变为0，则该电路中可能故障是（　　） A．电压表短路 B．电流表断路 C．L2短路 D．L2断路 5．如图所示，电源电压保持不变，开关S闭合后，灯L1和L2都正常发光，一段时间后，一盏灯突然熄灭，而电压表和电流表示数都不变，则故障原因可能是（　　） A．灯L1短路 B．灯L2断路 C．灯L1断路 D．灯L2短路 6．如图所示电路，电源电压保持不变，三只电表均完好。开关S闭合后，发现只有两个电表的指针发生偏转，若电路中只有一个灯泡出现了故障，则可能是（　　） A． 电压表V1示数为零，灯L1开路 B．电压表V1示数为零，灯L1短路 C．电流表A示数为零，灯L2开路 D．电流表A示数为零，灯L2短路 7．我们做电学实验时应学会检查和排除电路故障。如图所示是一位同学研究并联电路电流、电压特点的电路图。当闭合开关时，一灯亮，一灯不亮，A和V均有示数，故障的原因可能是（　　） A．L1短路 B．L2短路 C．L1断路 D．L2断路 知识点一 滑动变阻器的作用常见考法 1．如何调节滑动变阻器 2．如何选用滑动变阻器 3．找出错误数据及错误原因 4．实验是否能完成及不能完成的原因 5．如何改进 A．改变电阻 B．改变电压 【经典例题二】 1．小明同学在“探究通过导体的电流与电阻的关系”时，他用如图所示的电路进行实验，可供选择的定值电阻分别为2.5Ω、5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω，滑动变阻器的规格为“15Ω 1A”。 （1）排除故障后，小明实验前预设电压表示数为2V不变。为了电路安全，小明不能选用的定值电阻为　 　Ω．某次实验时，将10Ω电阻换成15Ω后，他下一步操作是：将滑动变阻器的滑片向　 　（选填“A”或“B”）端移动，同时眼睛盯着　 　（选填“电流表”或“电压表”）。 （2）小明分析：若预设电压表示数越大，那么滑动变阻器移动范围越　 　（选填“大”或“小”）。若电源更换为可调电压电源，但仍预设电压表示数为2V不变，为了保证可用定值电阻均能正常进行实验，则该电源电压应该控制在　 　V～　 　V之间。 2．小明用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”。所用电源为可连续调节输出电压且可以显示电压值的新型学生电源，滑动变阻器的规格为“10Ω 1A”，阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻各一个。 实验序号 1 2 3 4 5 电阻R/Ω 5 10 20 15 25 电流I/A 0.4 0.2 0.1 （1）进行第4次实验时，小明用15Ω定值电阻代替20Ω，直接读出电流表示数如图乙所示。由此可知：小明实验时电源电压是调节为　 　V输出的。为保证实验探究的合理性，小明应在将滑动变阻器的滑片调至第3次实验时滑片位置的　 　侧（左/右）。 （2）继续完成第5次实验时，小明将滑动变阻器调到最大值时，依然无法达到实验要求。为完成实验，小明可以　 　 A．将电源电压调至2.5V B．把变阻器换为“15Ω 1A”的规格再重新调节 C．将电源电压调至3.8V D．把变阻器换为“5Ω 1A”的