第4课 希腊城邦和亚历山大帝 教案-部编版历史九年级上册

第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 目标感知 1.知识目标 知道古代希腊是欧洲文明的发祥地;熟悉古希腊自然地理环境的特点，进一步理解自然地理环境、海洋经济与希腊城邦民主制度的关系;了解希腊城邦和雅典的民主政治，认识到雅典“民主”同时具有阶级性和时代局限性;熟悉亚历山大帝国的建立等。 2.能力目标 通过理解雅典民主的本质，客观评价雅典的民主制，培养学生透过现象看本质的能力和一分为二地评价历史现象的能力。 3.情感、态度与价值观目标 古代希腊是欧洲文明的发祥地，古代希腊的繁荣是建立在奴隶制经济基础之上的，说明奴隶社会的确比原始社会进步，进而引导学生认识生产关系和生产力的联系。 重难点感知 重点 全面理解伯里克利主政时期雅典的奴隶制民主政治和亚历山大帝国。 难点 希腊城邦。 教学设计 教学准备 教师准备:根据教材内容和学生学习能力，搜集相关史料以及古希腊的神话传说，设计制作导学案、多媒体课件。 学生准备:利用网络查阅、收集古希腊的有关资料并预习课文。 教学过程 导入新课： 教师出示赫拉克勒斯图片并讲述:相信大部分同学都对古希腊神话很感兴趣，古希腊诸神与中国百姓信奉的神仙有较大区别，总体看来，古希腊诸神很人性化，也可以说古代希腊人民是以人类自身为原型创造了希腊诸神，这些神祇与人类一样，有善有恶，有七情六欲。赫拉克勒斯就是古希腊神话中一位很著名的英雄。传说他是宙斯之子，力大无穷，曾经完成过很多艰巨万分的任务，如制服神牛和食人马等。传说有一次，他在完成任务的途中，把一座阻挡在他面前的大山分开，使那座被分开的大山形同两根高耸入云的柱子，这就是西方传说中直布罗陀海峡的由来，后来有人把这称为“赫拉克勒斯之柱”。我们今天是可以在西班牙国徽上发现“赫拉克勒斯之柱”的。今天，我们来探寻一下这个富于传奇色彩的古希腊文明的真实面貌。 讲授新课: 课前我们已经预习了本课的相关内容，现以学习小组为单位，来探究下面的几个知识要点： 一、希腊城邦 1.希腊最早的文明产生于哪一地区?这一文明包括什么?随着该文明的衰落，希腊进入了什么时代? 生:爱琴海地区。克里特文明和迈锡尼文明。相对落后的荷马时代 2.希腊何时出现城邦?指出希腊城邦的含义和突出特点。最大的城邦是哪一个? 生:公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦一般是以个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。城邦的特点是“小国寡民”