第8课 西欧庄园 教案-部编版历史九年级上册

第8课 西欧庄园 目标感知 1.知识目标 了解西欧庄园出现的基本情况;掌握领主与佃户的具体情况;知道庄园法庭的概况。 2.能力目标 通过引导学生理解“自营地”“份地”的概念，同时理解领主与佃户之间的关系，培养学生从历史材料中提取有效信息并概括的能力。 3.情感、态度与价值观目标 通过对封建庄园经济的学习，理解在庄园里劳作的佃户的艰辛境况，使学生明白劳动人民默默无闻地劳动是促使历史发展的根本动力。 重难点感知 重点 庄园的领主与佃户;庄园法庭。 难点 封建庄园经济的特点。 教学设计 教学准备 教师准备:课前布置探究问题。 学生准备:查阅相关资料，分组讨论教师布置的探究问题。 教学过程 导入新课: “中世纪晚期的社会弥漫着一种宿命的气息。人们认识到基督教会已如疾病缠身，对上帝福音的幻想在现实中也不再流行，但是人们对如何医治教会之疾却束手无策。老牌的基督教国家拜占庭帝国，已沦落到悲惨境地的边缘………封君封臣制度发展到了令所有城市和诸候都不得不为生存而战的地步。强、速信、疫行于世。当黑死病肆虐之时，人们认为显然是愤怒的上帝在罚基督教世界的罪。 同时，中世纪生活的“冲动性”以及“强烈的悲剧感”，使得生活的痛苦和快乐更为强烈，据说凭现代人的感知能力对此几乎无法理解。“强烈的反差和壮观的仅式，赋予日常生活一种兴奋与激情的色彩，常常制造那种在绝望与虚无的快乐之间、在野蛮与脆弱的虔诚之间永远描摆不定的场景，这正是中世纪的特征。” 约输·赫伊津哈的研究极大地影响了人们对这个时代的理解。他不仅论述了人们面临接而至的灾难时的危机感，还描述了“傲慢或残忍的现象”，这种现象几乎存在于所有的人物和事件中--呻吟的麻风病人，教堂里的乞丐，公开执行的死刑，关于地狱之火的说教，游行的队伍，巫师和奇迹，盛大的仪式，色彩阴郁的纹章，教堂尖塔上的钟和街头的公告牌，臭味和香味。 --摘编自《欧洲史》 上面这几段话简单描绘了一幅中世纪晚期的社会图景，下面我们一起穿越到稍早的一个时期，去体验历史的浩瀚及世间流转。 讲授新课: 一、庄园的领主与佃户 1.中世纪的西欧庄园是一个怎样的单位? 生:在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 2.请指出中世纪西欧庄园内的居民构成 生:庄园的居民包括自由的农民和缺少自由的农奴，他们均为领主的佃户。 3. 在庄园里面，谁是剩削者?谁是被剥削者? 生:封建领主;