4.1 和朋友在一起（课件）-2020-2021学年七年级道德与法治上册轻松备课同步精品系列(部编版)

道德与法治（部编版） 七年级 上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 4.1 和朋友在一起 讲授新课 运用你的经验 结合视频思考： 什么是朋友呢？ 你了解你的朋友吗？ 你和你身边的朋友是怎样相处的？ 讲授新课 运用你的经验 上述这些人都可能是我们生活中的朋友。在下面的情境中，你会选择谁？（可多选） 快乐的事，你最愿意与谁分享？ 心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？ 遇到了困难，你最愿意向谁求助？ 你最愿意与谁一起外出游玩？ 父母 老师 同伴 其他人 讲授新课 探究与分享 长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 讲授新课 一、我的朋友圈 在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在下图的相应位置。 横轴代表时间，纵轴代表朋友与你关系的远近。如果他与你的关系非常好，就把他的名字写在靠近横轴的位置；如果他与你只是一般的朋友，就把他的名字写在离横轴远一些的位置。（如果你想保密，也可以用代号表示朋友的名字。） 亲近 疏远 幼儿园 小学 初中 “我的朋友”图 讲授新课 探究与分享 请仔细观察“我的朋友”图，思考下面的问题。 你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？ 随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？ 讲授新课 探究与分享 随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深人，朋友关系更加密切。 讲授新课 探究与分享 随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ 没有朋友我感到孤单，有了朋友有时又觉得增添了不少麻烦。 小学时的朋友分开了。在这个新的、陌生的环境里，我能跟谁做朋友呢？ 讲授新课 探究与分享 对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 讲授新课 探究与分享 二、友谊的力量 结合视频思考： 你身边有这样的朋友吗？ 你的朋友对你有怎样的影响？ 讲授新课 探究与分享 请完成自己的“朋友影响力”图：在中间的圆中写上你的名字，在周围的圆中分别写上朋友的名字、朋友对你的影响及影响力的大小。 姓名：_________ 对我的影响：_________ 姓名：_________ 对我的影响：_________ 姓名：_________ 对我的影响：_________ 姓名：_________ 对我的影响：_________ 姓名：李光 对我的影响：爱上打乒乓球；喜欢开玩笑了； ………… 讲授新课 结合视频及“朋友影响力”图，谈谈朋友对我们有怎样的影响？ 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。 讲授新课 探究与分享 场景一 场景二 场景三 场景四 午餐的时候，他把从家里带来的美食分给我一半。 场景一 场景四 场景二 上课老师提问，我回答不出问题，她在下面悄悄提醒我。 场景三 她常常损我，但是不允许别人说我不好。 我做了错事，他一边批评我一边帮我。 场景四 你有过类似的经历吗？说说你和朋友的故事，并结合所学谈谈你从中获得的感悟。 讲授新课 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。 讲授新课 探究与分享 观看视频，谈谈你从中获得了怎样的启示？ 讲授新课 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 益友是指能够帮助自己上进的朋友。这里所说的帮助，包括品行方面，也包括知识学习方面。我们应该同哪些能帮助自己进步，能够在某些方面给自己良好影响的人交朋友。 善 交 益 友 探究与分享 讲授新课 探究与分享 “友直，友谅，友多闻，益矣。” ——孔子 直：正直； 谅：诚信； 多闻：见识广 译文：与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。