3.3 走近老师-初中学生心理健康教育系列课程

《走近老师》课前采访 全班分成若干个小组（小组根据任科老师数量而定），每个小组采访一位老师。 采访内容参考如下： 我们组采访的是教_________（学科）的老师______________ 工作内容：___________________________________________ 兴趣爱好：___________________________________________ 对工作的看法：_______________________________________ 工作中高兴的事情：___________________________________ 工作中最大的烦恼：___________________________________ 对学生的期望：_______________________________________ 老师当学生时，心中理想的师生关系是什么样的？ 做了教师后，心中理想的师生关系是什么样的？ 在与同学交往中遇到最大的困难是什么？您是怎么克服的？ 说出生活中让您烦恼的3~5件事情。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 第1页 /共 10页 $$ 走 老 师 近 目录 1、你眼中的老师 2、你所不了解的老师 3、老师的烦恼 4、想对老师说的话 你眼中的老师 任课老师的风格 1. 2. 3. 4. 知识渊博 风趣幽默 不苟言笑 温和耐心 1. 那些关于老师的讨论 1 3 4 新学期，希望老师对我“好”一点 get不到老师上课讲的点啊~~ 老师您实在是太“负责”了 今天老师作业抽的是学号前五，我刚好是第六 2 面对风格不同的老师 由于年龄、学识、阅历、性格、情感、思维方式、解决问题的方式和表达方式不同，老师的风格各有不同。 面对不同风格的老师，我们要: 1.承认老师的差异，接纳他们的不同。2.发现不同风格老师的优点。 3.理解老师行为的目的。4.积极主动的与老师沟通。 接纳 欣赏 理解 主动沟通 1. 你眼中的老师 活动一：为喜欢的老师画像 我眼中的（ ）老师 基于你对老师的了解，来为老师画一张像吧。 Tips: 1.老师常以什么样的形象出现在你面前？ 2.老师的标志性特点是？ 3.老师是什么风格？ 4.让你印象深刻的关于老师的画面。 ...... 绘制在贺卡封面 1. 你所不了解的老师 你所不了解的老师 ——老师的工作状态 你了解班主任的一天吗？ 时间 事项 时间 事项 5：30 起床 12：30~13：15 跟学生谈话、答疑 6：10 到校 13：20~13：50 见家长，谈学生问题 6：20~6：30 看早操 13：50~14：05 休息 6：30~6：50 慢跑锻炼 14：10 进班 6：50~7：40 看早读 14：30~16：00 上课 7：50~8：10 吃饭 16：10~16：30 跟班委谈话 8：10~9：20 定计划、改作业、备课 16：30~18：00 备课、改作业 9：30~11：10 上课 18：00~18：40 陪学生去食堂，吃饭 11：20~12：00 改作业、备课 18：40~22：00 看晚自习 12：00~12：30 陪学生去食堂，吃饭 22：40 到家 2. 你所不了解的老师 ——老师的工作状态 新的一周请对我好一点 好气哦~ 忙到飞起 满足欣慰 老师也是普通人，工作中也会有顾此失彼、焦头烂额、情绪低落的时刻。但是，当看到学生有成长与进步时，就会生出满满的喜悦。 2. 除了日常呈现在同学们面前的职业形象，老师还有很多不同的面向，老师也跟同学们一样鲜活精彩。 喜欢书法的体育老师 钟情手工制作的语文老师 坚持跑步运动的老师们 也喜欢在表达心情时，使用有趣配图和表情包。 你所不了解的老师 ——不同面向的老师 也能乘风破浪 2. 老师的烦恼 老师的烦恼 任何人都有自己的烦恼，老师也不例外。站在你的角度，你认为哪些事会引起老师的烦恼？ 老师的烦恼 由学生引起的烦恼 学生难以帮助解决的烦恼 3. 老师的烦恼 舒心卡 Tips: 1.当老师烦恼时，看到可以感到理解和安慰的话。 2.如果老师的烦恼有些因你而起，你打算怎么做？可以是跟老师的一份约定、一次承诺。 3.曾经在你低落烦闷时，给过你力量的话语，现在你把它送给老师，希望它也能给老师带去力量。 ...... 填写在打开贺卡的第一页 活动二：制作“舒心卡” 3. 想对老师说的话 想对老师说的话 st