第3课　远古的传说（含答案）-【直通课堂】2020-2021学年七年级历史上册同步导学案（部编版）

第3课 远古的传说 目标预览 课标要求 核心提要 知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息 炎帝、黄帝、尧舜禹的禅让 思维导学 课堂探究 【情景再现】 阅读材料，完成下列要求。 材料一　下图所示 材料二　尧知子丹朱(丹朱，人名)之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。 舜子商均(商均，人名)亦不肖，舜乃豫(欲)荐禹于天。 材料三　父之教训是没有河图，修筑堤坝费时又窝工，堤坝固然能阻挡洪 水，然而淤塞的河道却经络不通，最佳方略是因势利导，水入大海，水患 才能平……三过家门时儿子啼哭、妻子呼唤，大禹却无动于衷，历经10多 年艰苦劳动，水归大海才五谷丰登…… (1)根据材料一并结合所学知识分析，今天人们为什么要祭祀黄帝和炎帝？ 海峡两岸祭祀黄帝的行为说明了什么？ (2)材料二反映了什么历史事件？这种现象历史上称为什么？ (3)结合材料三，说一说大禹用什么方法治水成功。结合所学知识分析，大 禹治水成功的原因有哪些？ 限时训练 1.黄帝和炎帝被奉为中华民族的共同祖先,他们生活在我国古代的 (　　) A.黄河流域 B.淮河流域 C.长江流域 D.珠江流域 2．“吾祖峻德，万古流芳；平定荒漠，举世称殇。……造车指南，辨兆万民不易之方向。”据材料判断这是拜谒何处的祭文(　　) A．炎帝陵 B．黄帝陵 C．大禹陵 D．嫘祖庙 3.相传,神农氏遍尝百草,还“制耒耜,教民农作”。这一传说反映了 (　　) A.农业的发展 B.手工业兴起 C.商业的发展 D.畜牧业繁荣 4．“神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕。”材料中的“神农”是(　　) A．炎帝 B．黄帝 C．伶伦 D．嫘祖 5．中华民族是一个具有强大凝聚力的民族，下列被尊奉为中华民族人文初祖的是(　　) ①炎帝　②黄帝　③尧　④舜 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 6．神话传说中，黄帝之后，黄河流域先后出了三个有名的人物叫尧、舜、禹，他们都是通过推举的方式成为部落联盟首领的。历史上把这种产生部落联盟首领的办法称为(　　) A．选举制 B．投票制 C．世袭制 D．禅让制 7．人们在浙江绍兴建有一座著名的大禹陵，为大禹建陵主要是纪念他(　　) A．治理水患，造福人类 B．品德高尚，让位给尧 C．建造宫室，制作衣裳 D．发明耒耜，教