人教版七年级上册信息技术10.1柱形图、折线图和饼图 教案

第三单元 数据表处理 第10课 建立统计图表 一、教学课题：建立统计图表 二、教学课时：2课时 三、授课时间： 四、教学目标： 1、知识目标：①了解什么是图表及图表的功能； ②知道柱形图、折线图、饼图的基本用途；； 2、技能目标：①能根据数据表选择并创建出相应的图表； ②会删除、美化图表。 情感体验目标：体验数据处理的过程 ，体验电子表格软件在自动计算方面的主要功能，能在以后的学习生活中解决一些常见的问题。 五、教学重点和难点： 重点：①图表类型的选择； ②创建图表； 难点：①图表类型的选择； ②创建图表； 六、教学方法：情境创设法 演示法 七、学习方法：观察法 任务驱动式学习 八、教学流程： 复习引入（指出学生在前一段时间练习中存在的问题，并引出Excel的创建图表功能） 展示引入（用不同内容以数据表和图表两种形式展出以引出内容） 检查自学情况（什么是图表及图表的功能） 教师点拔（讲解分析柱形、折线、饼图等图表不同用途） 教师实际演示（以“2000年云南省人口数据”为例演示直方图的创建） 知识迁移（图表的删除和美化） 互教互学、当堂反馈（以“比一比，练一练”的形式让学生完成教师布置的练习） 九、教学过程： [复习引入] 结合前面所讲“学生成绩登记表”指出学生在练习中所反映出的问题，让学生在以后的学习和运用中加以改正，并引出Excel的创建图表功能。 [展示引入] 结合本节课所要讲授的内容，用不同内容以数据表和图表两种形式展出，让学生观察两种显示效果，比较哪一种方式更简洁、直观，从而引出新教学内容。 [教师点拔] （一）图表及其图表的功能 通过以上的引入及学生的回答，教师以演示课件的形式归纳出图表及其图表的功能让学生了解。 图表是一种生动直观的、常用的数据分析手段，是信息的图形化表示，它将行、列数据表转换成有意义的图象。图表是与生成它的工作表数据相链接的。 图表的功能是：在对数据进行加工处理时，若将枯燥乏味的数据转换为生动、直观的数据图表，可以以更直观、简洁的方式方便地查看数据的差异和预测趋势，使数据比较或数据变化趋势变得一目了然，有助于快速、有效地表达数据关系。 （展示PPT）（设问）给你这样一段数据文字，你如何制作成图表呢？先让学生说出自己的打算，然后教师补充需要经历的如下过程： 1、对数据进行整理和分析，提炼出有效