第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 【过关测试】-2020-2021学年七年级历史上册单元复习(部编版)

2020-09-15
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)七年级上册
年级 七年级
章节 第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
类型 作业-单元卷
知识点 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 1.71 MB
发布时间 2020-09-15
更新时间 2021-07-02
作者 徽风皖韵初中历史名师工作室
品牌系列 -
审核时间 2020-09-15
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来源 学科网

内容正文:

第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族融合 过关测试 时间60分钟 满分100分 一、选择题(30小题,每题2分,共60分) 1.东汉末年群雄并起,最终形成三国鼎立的格局。下列示意图符合公元229年三国局势的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 依据示意图信息并结合所学可知,220年,曹操的儿子曹丕废掉汉献帝,自称皇帝,国号“魏”,定都洛阳,位于北方地区;221年,刘备在成都称帝,国号汉,史称蜀,位于四川地区;222年,孙权称吴王。229年,孙权在建业称帝,吴国建立,位于江南地区。至此,三国鼎立的局面形成,所以B项符合题意;而曹操、袁绍都不是三国人物,司马炎是西晋的建立者,排除。综上所述ACD三项均不符合题意,排除。故选B。 2.下图中展示的是中国某一历史时期的朝代更替如果请你对这一时期中国历史的基本特点进行描述,你会说 A. 群雄并起与国家分裂 B.政权分立与民族交融 C.民族交往与民族交融 D.经济发展与科技进步 【答案】B 【解析】 分析图片,可知是指魏晋南北朝时期,群雄并起与国家分裂是春秋战国时期,故A不符合题意。魏晋南北朝时期的基本特点是政权分立与民族交融,一方面国家长期分裂,政权分立,另一方面出现了民族融合的趋势,故B符合题意。民族交往与民族交融只是魏晋南北朝时期的基本特点之一,包含在B选项里,故C不符合题意。经济发展与科技进步不符合魏晋南北朝时期的基本特点,故D不符合题意。故选B。 3.《三国志》所载:“……战于赤壁,大破之,焚其舟船。先主与吴军水陆并进,追到南郡。时又疾疫,北军多死,曹公引归。”曹操在兵败北撤后,也曾感慨道:“自顷以来,军数征行,或遇疫气,吏士死亡不归,家室怨旷,百姓流离。”关于材料解读正确的是 A.瘟疫是曹军战败的原因之一 B.该战争为曹操统一北方奠定基础 C.该战争为淝水之战 D.该战争标志三国鼎立的形成 【答案】A 【解析】 依据题干“……战于赤壁,大破之……时又疾疫,北军多死,曹公引归。”“或遇疫气,吏士死亡不归,家室怨旷,百姓流离。”,可见这场战役是指赤壁之战,而瘟疫是曹操军队战败的原因之一,A正确;为曹操统一北方奠定基础的是官渡之战,B排除;依据题干可知该战役是赤壁之战,此战中孙权、刘备联军大败曹操,而淝水之战是东晋与前秦之间的战争,C排除;赤壁之战为三国鼎立的局面奠定基础,而

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