第5章 植物生命活动的调节（能力提升）-2020-2021学年高二生物单元测试定心卷（人教版2019选择性必修1）

第5章 植物生命活动的调节 能力提升卷 班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________ 一、选择题。 1．下面是部分燕麦实验的示意图，分析图中a~f的琼脂块中生长素含量，正确的一组( ) A．a＜b、c＝d、e＝f B．a＞b、c＝d、e=f C．a＜b、c＜d、e＝f D．a＞b、c＝d、e＜f 【答案】B 【解析】 【分析】 据题图可知，本题涉及生长素的运输，光照导致生长素含量在向光侧的分布少于背光侧，但燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照无关，极性运输是指生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，据此答题。 【详解】 根据图示分析可知：左侧的图中，受单侧光的影响，生长素向背光一侧运输，但燕麦胚芽鞘尖端右侧和下部之间有云母片阻隔，生长素无法向下运输，所以a侧的生长素＞b侧的生长素；中间图中由于云母片的阻隔作用，导致生长素不能横向运输，所以c侧的生长素＝d侧的生长素；燕麦胚芽鞘的感光部位是尖端，右侧图中单侧光不会影响琼脂块上生长素的分布，所以e侧的生长素＝f侧的生长素，故生长素浓度a＞b、c＝d、e=f，B正确。 故选B。 【点睛】 本题考查生长素运输的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力。 2．取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a´、b´两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a´组胚芽鞘向光弯曲生长，b´组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是 A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能 B．a´组尖端能合成生长素，b´组尖端不能 C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能 D．a´组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b´组尖端的生长素不能 【答案】D 【解析】 【分析】 图中a组尖端和b组尖端都能产生生长素，a´组胚芽鞘尖端下部放置的是c组正立的一段，b´组胚芽鞘尖端下部放置的是d组倒置的一段，由于生长素在胚芽鞘中的运输只能从形态学上端运输到形态学下端，因此a´组胚芽鞘尖端产生的生长素能向胚芽鞘基部运输，b´组尖端产生的生长素不能向胚芽鞘基部运输。单侧光能使胚芽鞘尖端的生长素发生横向运输，即向光侧运向背光侧，所以a´组胚芽鞘向光弯曲生长，b´组胚芽鞘不生长也不弯曲。 【详解】 A、c组和d组尖端都能合成生长素，A错误； B、a´组和b´组尖端都能合成生长素，B错误； C、c组和d组尖端的生长素都能向胚芽鞘基部运输，C错误； D、由于生长素在胚芽鞘中的运输只能从形态学上端到形态学下端，因此a´组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b´组尖端的生长素不能，导致a´组胚芽鞘向光弯曲生长，b´组胚芽鞘不生长也不弯曲，D正确。 故选D。 【点睛】 本题考查了生长素的产生、分布和运输情况，要求考生识记相关内容并学会分析和运用。 3．下图①是对燕麦胚芽鞘所做的处理，一段时间后，接着进行②、③、④所示的实验，则②、③、④中燕麦的生长情况依次是(　　) A．向B侧弯曲　 向A侧弯曲　 向A侧弯曲 B．向B侧弯曲　 向B侧弯曲　 向B侧弯曲 C．向A侧弯曲　 直立生长　 向A侧弯曲 D．向B侧弯曲　 直立生长　 向B侧弯曲 【答案】B 【解析】 【分析】 根据题意和图示分析可知：由于单侧光的照射，使燕麦胚芽鞘尖端生长素向背光一侧横向运输，导致①中琼脂块A中的生长素比B中的多。 【详解】 由于琼脂块A中的生长素比B中的多，所以②中左侧生长素多于右侧，胚芽鞘将向B侧弯曲生长；由于琼脂块A和B之间的生长素不横向运输，所以③转动不影响胚芽鞘中生长素分布，因此胚芽鞘③也向B侧弯曲生长；由于胚芽鞘的尖端部位能感受单侧光的刺激，而琼脂块不能感受单侧光的刺激，又琼脂块A中的生长素比B中的多，所以胚芽鞘④将向B侧弯曲生长；综上所述，B正确。 故选B。 4．在如图所示的实验中，对实验结果预测正确的是（ ） A．上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽4 B．上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽3 C．主枝仍能直立生长的只有丙 D．能弯向光源生长的只有丁 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】 上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽2，AB错误；主枝仍能直立生长的是甲、丙，C错误；丁给以单侧光照，植物会弯向光源生长，甲虽然具有尖端，但是不能接受单侧光照，乙、丙无尖端，因此甲、乙、丙不能向光弯曲，D正确。 5．生长素的具体作用机理是：生长素以扩散作用通过细胞壁，与细胞膜上的受体结合，通过进一步信号传递促进质子泵基因的表达。质子泵是细胞膜上转运H+的载体，被活化的质子泵可催化ATP水解将H+从膜内转运到膜外，使细胞壁酸