3.2 参与民主生活 课件-2020-2021学年部编版道德与法治九年级上册(共23张PPT)

第三课 追求民主价值 第二框 参与民主生活 1 1. 了解公民参与民主生活的方式，并能区分不同方式主要解决的问题。 2. 积极主动参与民主生活，培育民主意识，行使民主权利。 学习目标 重点： 知道公民参与民主生活的方式， 主动提高公民民主意识。 难点： 区分公民参与民主生活的方式。 参与民主生活 自主学习P37-P43,思考问题： 1. 如何认识公民参与？ 2. 公民参与民主生活的方式有哪些？ 3. 为什么要增强民主意识（意义）？ 4. 如何增强民主意识？ 第三课 追求民主价值 第二框 参与民主生活 是什么？ 为什么？ 怎么做？ 运用你的经验 阅读运用你的经验，思考下列问题。 九年级学生小泽发现学校附近有一家非法经营的网吧，一些学生课余时间经常泡在那里，严重影响了他们的学习和身心健康。于是，小泽拨打市长热线电话反映这一情况。不久，这家网吧被依法取缔了。 讨论：你怎样看待小泽拨打市长热线电话的行为？ 是具有民主意识，积极参与民主生活，行使监督权的具体体现。 思考：小泽还可以采取哪些方式反映问题？ ①通过身边的人大代表反映问题； ②向社区或公安部门投诉； ③通过新闻媒体反映问题； ④通过政府门户网站留言投诉。 课堂笔记 1. 如何认识公民参与？P38 必要性 内涵 要求 公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 注意：有序参与政治生活是公民应享有的权利、应履行的义务和应具备的能力。 相关链接 P38 有序投票 参加职工代表大会 政协委员调研 依法信访 思考：上述漫画分别反映了公民参与政治生活的哪些形式？ 讨论：公民通过上述形式参与政治生活，会有哪些意义？ 民主选举 民主管理、民主监督 协商民主、民主监督 民主监督 公民参与民主生活形式愈加丰富，民主参与的直接性和有效性也不断增强。 思考：上述漫画分别反映了公民参与政治生活的哪些形式？ 一、行使民主权利 民主选举：人民实现民主权利的一种重要形式。 选民角度 直接选举 间接选举 候选人角度 等额选举