第二单元综合评估卷-2020-2021学年七年级上册初一历史89所名校名师【一线调研卷】

—７３— —７４— ·历史七年级（上）·Ｒ· 一　线　调　研 七年级历史参考答案 第一单元考点梳理集训卷 １Ａ　２Ａ　３Ｂ　４Ｃ　５Ｄ　６Ｄ　７Ａ　８Ｄ ９（１）√　（２）√ （３）　炎帝和黄帝被后人尊称为“人文初祖”，因此“始祖”指炎帝和黄帝。 （４）　“炎帝、黄帝、舜”改为“尧、舜、禹”。 １０（１）北京　７０万～２０万　打制石器 （２）图１中北京人还保留了一些猿的特征。 （３）通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变 化的规律，为人类起源的研究提供了可靠证据。 （４）河姆渡原始居民使用磨制石器，用骨耜耕地，种植水稻。住干栏式房 子，过定居生活，饲养家畜，会制造陶器。半坡原始居民种植粟，住半地 穴式房子，能制造彩陶。 １１（１）中华民族的人文始祖。因为黄帝部落和炎帝部落形成的部落联盟是 后来华夏族的主干。 （２）黄河是中华民族的母亲河，是中华民族的发源地。 （３）让人们更加深刻地了解华夏文明，进一步增强民族凝聚力、自豪感， 团结所有炎黄子孙，共同致力于中华民族的伟大复兴，具有十分重要的 意义。 第一单元综合评估卷 １Ｂ　２Ａ　３Ｄ　４Ｄ　５Ｄ　６Ｃ　７Ｄ　８Ｃ　９Ｃ　１０Ｃ １１Ｄ　１２Ｄ　１３Ｂ　１４Ａ　１５Ａ １６（１）北京人　北京周口店龙骨山　黄河 （２）元谋人　云南省元谋县　长江 １７（１）图１是半地穴式；图２是干栏式。 （２）最早建造图１房屋的是半坡原始居民；最早建造图２房屋的是河姆 渡原始居民。 （３）地域分布不同，受气候、水热条件等影响。 １８（１）用途：烧烤食物、照明、防寒、驱兽。 作用：火的使用提高了原始人类适应自然环境的能力，促进了体质的发 展和脑的进化。 （２）陶器应用于日常生活、原始绘画艺术出现、制陶技术进步、鱼和捕鱼 在先民生活中占有重要地位等。 （３）材料三的“他”是禹。远古时期，洪水泛滥，大禹受舜命治水，他改变 了父亲的治水方法，采用“导”的方式疏通水道，使水顺利流进大海。禹 治水长达十三年之久，三过家门而不入，终于制服了洪水。因此禹获得 了老百姓的爱戴，舜也把部落联盟首领的位置禅让给了他。品质：应该 学习他身上那种不避艰难、一心为民、敢于创新、勇于奉献的优秀品质。 １９（１）不是历史事实。 （２）炎黄部落联盟势力强大。 （３）定居生活，建造房屋，发明舟车、文字，发展农业、牧业等。 （４）炎帝与黄帝联合在涿鹿之战中大败蚩尤，炎帝与黄帝部落结为联盟， 经长期发展，形成了日后的华夏族，故我们常以“炎黄子孙”自称。 ２０（１）半坡原始居民。 （２）半坡人面鱼纹盆。 （３）粟。 （４）没有发现中国古老的文字。 第二单元高频考题集训卷 １Ｃ　２Ｄ　３Ｃ　４Ａ　５Ｂ　６Ｂ　７Ａ　８Ａ　９Ｂ　１０Ｂ　１１Ｂ　１２Ｂ １３Ｂ　１４Ａ　１５Ｃ １６（１）商鞅　秦孝公 （２）目的：新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，并通过改 革达到富国强兵的目的。意义：秦国的商鞅变法使秦国国力大为增强， 提高了军队战斗力，一跃成为战国后期最强盛的诸侯国，为秦统一全国 奠定了基础。 （３）商鞅的改革顺应了历史的潮流，但是由于秦国守旧贵族势力还很强 大，他们的反对成为改革的阻力，加上秦孝公死后商鞅失去政治支持，因 此商鞅被处死。 １７（１）西周。分封制。周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣 等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周 王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。 （２）第一层和最底层分别是周天子和奴隶。特点：这是一种等级制度，层 层分封，等级森严。 （３）为了维护和巩固周天子地位，加强奴隶制政权，维护奴隶主阶级利 益。 （４）西周通过分封诸侯，巩固了西周政权；开发了边远地区，加强了统治， 成为一个强盛的国家。 １８（１）商汤和周武王。取得了胜利，分别灭亡了夏朝和商朝，建立了商朝和 西周。 （２）人才对国家的重要性。如周武王就是得到了吕尚和周公等人的辅 佐，国家日益强盛。 （３）得民心者得天下，暴政导致亡国；有名的君主都善于用人，任用贤臣 或有才干的大臣。（言之有理即可） １９（１）指诸侯。周王室地位下降，大的诸侯国势力崛起；他们竞相称霸，操 控政治局面。 （２）原因：各诸侯国之间政治、经济发展不平衡，为了自身的利益，相互之 间展开激烈的争斗。影响：给社会带来了灾难；但在争霸过程中，有些诸 侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。中原的“诸华”“诸夏” 在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，客观上有利于国家 统一；促进了民族交融。 （３）存在因果关系，周王室衰微，导致诸侯争霸。 ２０（１）分别是孔子、韩非。各属于儒家、法家。 （２）历史地