2.6导体的电阻 教案-新疆喀什巴楚县第一中学高中物理选修3-1

课题 第6节　导体的电阻 授课时间 教学目标 （一）知识与技能 1．掌握电阻定律的内容和物理意义，能利用电阻定律进行有关的分析和计算； 2．掌握电阻率的概念，知道电阻率和哪些因素相关。 （二）过程与方法 用控制变量法，探究导体电阻的决定因素，培养学生利用实验抽象概括出物理规律的能力。 （三）情感态度与价值观 通过实验探究，体会学习的快乐。 教学重点 电阻定律及利用电阻定律分析、解决有关的 实际问题。 教学难点 1．利用实验，抽象概括出电阻定律 2．什么情况下考虑电阻率随温度的变化，什么情况下忽略这种影响。 课程类型 新授课 教学方法 探究、讲授、讨论、练习。 教学工具 电流表、电压表、滑动变阻器、学生电源、 电键、导线若干、手电筒等等。 教学过程 导入新课 同学们在初中已经知道了导体的电阻与材料、长度、横截面积的定性关系，这节课让我们用实验定量地研究这个问题，找出影响导体电阻的因素，并定量的总结出相关规律。 教学内容 一、探究影响导体电阻的因素 我们可以通过实验在长度、横截面积、材料三个因素中，保持两个因素不变，比较第三个因素的影响，然后研究另外两个因素的影响。 【实验】 探究导体电阻与其影响因素的定量关系 如图所示，a、b、c、d是四条不同的金属导体。在长度、横截面积、材料三个因素方面，b、c、d跟a相比，分别只有一个因素不同；b与a长度不同，c与a横截面积不同；d与a材料不同。 图中四段导体是串联的，每段导体两端的电压与它们的电阻成正比，因此，用电压表分别测量a、b、c、d两端的电压，就能知道它们的电阻之比。 结论：导体的电阻与导体的长度成正比。导体的电阻与导体的横截面积成反比。导体的电阻与导体材料的性质有关。 二、导体的电阻 1．电阻定律的内容 同种材料的导体的电阻R跟它的长度L成正比，跟它的横截面积S成反比；导体电组与构成它的材料有关。这就是电阻定律。 2．电阻定律的公式 R=p 式中P是比例常数，它与导体的材料有关，是一个反映材料导电性能的物理量。 三、电阻率 1．电阻率 由于在S 、L相同的情况下，P大，R就大，导电性就差，反之，则越好。所以P是一个能反映导体导电性能好坏的物理量。 电阻率P是反映导体导电性能好坏的物理量。 当L=1m，S=1m2时，P的数值等于R的值。可见，材料的电阻率在数值上等于这种材料制