2.1电源和电流 教案-新疆喀什巴楚县第一中学高中物理选修3-1

课题 第1节　电源和电流 授课时间 教学目标 （一）知识与技能 1．让学生明确电源在直流电路中的作用，理解导线中的恒定电场的建立； 2．知道恒定电流的概念和描述电流强弱程度的物理量---电流； 3．从微观意义上看电流的强弱与自由电子平均速率的关系。 （二）过程与方法 1．通过类比和分析使学生对电源的的概念、导线中的电场和恒定电流等方面的理解。 2．在理解恒定电流的基础上，会灵活运用公式计算电流的大小。 （三）情感态度与价值观 通过对电源、电流的学习培养学生将物理知识应用于生活生产实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理学问题。 教学重点 1．理解电源的形成过程及电流的产生。 2．会灵活运用公式计算电流的大小。 教学难点 电源作用的道理，区分电子定向移动的速率 和在导线中建立电场的速率这两个不同的概念。 课程类型 新授课 教学方法 探究、讲授、讨论、练习。 教学工具 多媒体课件及设备。 教学过程 导入新课 无论在自然界还是生产和生活领域，更广泛存在着的是电荷流动所引起的效应。那么，电荷为什么会流动？电荷流动服从什么规律，产生哪些效应？这些效应对人类的生产、生活方式和社会进步又起着怎样的作用呢？ 这节课就来学习有关电源和电流的知识。 教学内容 一、电源 电源是能把电子经内部从正极搬迁到负极的装置。 从形成电流的角度看，电源是提供并保持一定电势差装置。 二、恒定电场 1．恒定电场 由稳定分布的电荷所产生的稳定的电场，称为恒定电场。 2．恒定电场的性质与静电场相同 由于在恒定电场中，任何位置的电场强度都不随时间变化，所以它的基本性质与静电场相同。 三、恒定电流 1．电流 （1）概念:电荷的定向移动形成电流。 （2）产生电流的条件 导体中产生电流的外部条件是导体两端有电压（或者是导体中有电场）。 ①内因：要有能够自由移动的电荷---自由电荷。 ②外因：导体两端存在电压---在导体内建立电场。 （3）电流的方向 在金属导体中，电流的方向与自由电子定向移动的方向相反。在电解质溶液中，电流的方向与正离子定向移动的方向相同，与负离子定向移动的方向相反。 （4）电流 ①定义:电流越大，单位时间内通过导体横截面的电荷量就越多。 通过导体横截面的电荷量q跟通过这些电荷量所用的时间t的比值称为电流。 ②公式 用I表示电流，则有 在时间t内通过导体