4.1 世界的物质性（课件）-2020-2021学年高二政治同步精品课堂（人教版必修4）

导语： 2019-2020年，注定是人类值得反思的时代！澳大利亚大火、东非蝗灾、新冠疫情、中国洪涝灾害…；国际形势动荡，中美关系冲突…上述问题可以归纳为一个核心问题：人不能随心所欲的对待自然和社会。这是为什么呢？本节课让我们一起来探究世界的物质性，从哲学层面反思人与自然、人与社会的关系，寻找人类正确的发展方式。 人教版必修四生活与哲学 2019-2020年世界并不平静，值得人类反思 哲学 （第一单元 1、2、 3课） 马克思 主义哲学 （二、三、 四单元） 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物论（4、5课） 唯物辩证法（7、8、 9、10课） 辩证唯物主义认识论（6课） 社会历史观（11课） 人生观、价值观（12课） 一般到个别 整体与部分 马克思主义哲学体系 人教版必修四生活与哲学 人教版必修四生活与哲学 马克思主义哲学辩证唯物论 （第四、五课） 马克思主义哲学认识论（第六课） 马克思主义的物质观 “世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的”（世界观） 要求我们“一切从实际出发，实事求是”（方法论） 第一框　世界的物质性 决 定 第二单元探索世界与追求真理 第四课 探索世界的本质 人教版必修四生活与哲学 学习目标 核心素养 1.通过自主预习和教师解析结合，理解和把握马克思主义哲学的物质概念，理解和把握马克思主义哲学的物质概念（难点） 2.通过互动探究，理解自然界、人类社会的客观物质性，正确理解世界的真正统一性在于它的物质性（重点） 3.通过互动探究，学会运用马克思主义科学的物质观分析宇宙间的一切事物和现象，正确认识世界的本质，正确处理人与自然、人与社会的关系 4.通过本课时的学习，坚定地树立马克思主义的辩证唯物主义科学的物质观，鲜明地反对上帝或神灵创世说 科学精神：物质的唯一特性是客观实在性，世界的真正统一性在于它的物质性；承认世界的物质性，反对神灵创世说 公共参与：尊重自然，保护环境 政治认同：坚持马克思主义的指导，树立科学的世界观、人生观和价值观 人教版必修四生活与哲学 贰 人教版必修四生活与哲学 目 录 人类社会的物质性 马克思哲学关于物质的科学定义 壹 叁 肆 世界的物质性原理 自然界的物质性 6 壹 马克思哲学关于物质的科学定义 人教版必修四生活与哲学 马克思主义哲学认为：世界是物质的。 那么： 什么是物质？ 7 人教版必修四生活与哲学 请同学们阅读教材29页1、2两段、名言和相关链接，一起思考下列问题： ①在我们这个班集体中你是一名有个性的学生、他是一名有个性的学生、她也是一名有个性的学生，我们抛开这些个性，剩下了什么？ ②现在加上我（老师）、农民、工人，抛开各自社会角色的个性，那剩下的是什么？ ③现在加上猫狗虎豹、花草树木，抛开我们的个性与小猫小狗、花草树木的个性，剩下了什么？ ④现在加上桌椅黑板、日月星辰，抛开生物的个性与无生命的个性，剩下了什么？ ⑤以上这些东西既看得到，又摸得着，那在我们周围还有那些看不见、摸不着却又真实存在的磁场、价值规律、暗物质？抛开所有这些事物的个性，剩下的是什么?或者说从哲学角度看，这些事物有什么共性？ ⑥通过以上思考，与意识相比较，你能否归纳出马克思主义哲学的物质定义，并思考它与朴素唯物主义和机械唯物主义的物质概念的区别。 一、世界的物质性（一）什么是物质 师生 工农 猫狗 虎豹 花草 树木 桌椅黑板 无论你喜欢与否，他们都在 无论你喜欢与否，它们都在 我们能认识到他们属于人类 我们能认识到它们属于动物 我们能认识到它们属于生物 无论你喜欢与否，它们都在 我们能认识到它们属于可见的物质形态 暗物质 磁场 无论你喜欢、认识与否，它们都在 我们能认识到它们属于物质的具体形态 物质定义推导过程 ①能为人的意识所反映 意识范畴 物质 （共性） 价值规律 无论你喜欢与否，它们都在 思想理论 十四五规划、 两个一百年奋斗目标蓝图 日月星辰 知识情感意志 物质的具体形态（个性） 运动、结构层次、可知性、 客观实在 …… ②不依赖于人的意识 综合①②体现辩证法 客观实在性是物质唯一特性(物质有，意识没有 运动、结构层次、可知性、 …… 9 与唯心主义划清了界限 不依赖于人的意识 承认物质的客观性，坚持唯物主义方向 坚持了辩证法，同形而上学划清了界限 能为人的意识所反映 认为物质具有可知性 与旧唯物主义划清了界限 客观实在 总之,物质概念是马克思主义哲学最基本的概念，是唯物主义大厦的基石。马哲在实践的基础克服古代朴素唯物主义和机械唯物主义的局限性，揭示了物质的科学定义 ；坚持了物质客观实在性原则，坚持了唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限；坚持了能动的反映论和可知论，有力地批判了不可知论；实现了