第8课 西欧庄园 【综合题】-2020-2021学年九年级历史上册同步教学必杀题（部编版）【学科网名师堂】

2020-2021学年九年级历史上册同步教学必杀题（部编版） 第8课 西欧庄园 一、填空题 1．按要求写出下列历史事件： （1）西欧中世纪，________是乡村典型的组织形式，领主和佃户的关系是一种封建性质剥削与被剥削的关系。 （2）12世纪，西欧的教育与学术出现新的气象，________被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 （3）14世纪中叶以后，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者其他方式将土地集中起来，建立________。 【答案】庄园 大学的兴起 租地农场 【解析】 （1）依据所学可知，西欧中世纪，庄园是乡村典型的组织形式，领主和佃户的关系是一种封建性质剥削与被剥削的关系。从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。 （2）依据所学可知，12世纪，西欧的教育与学术出现新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。创立于12世纪的巴黎大学被誉为“欧洲大学之母”，成为近现代高等教育制度的源头。 （3）依据所学可知，14世纪中叶以后，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者其他方式将土地集中起来，建立租地农场。14世纪中叶以后，出租领主直营地达到一个高潮，领主也因此依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。 2．中古时期，在西欧一些地区盛行庄园经济，庄园的耕地分为________和________两部分。 【答案】自营地 份地 【解析】 依据所学可知，中古时期，在西欧一些地区盛行庄园经济，庄园的耕地分为两部分：一部分由领主自己保留，直接经营，称为“自营地”，通常占庄园全部可耕地的三分之一到二分之一，收入全部归领主所有；剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。故(1)自营地；(2)份地。 3．9世纪开始欧洲流行了一种新的农业经济组织形式是________ 【答案】庄园 【解析】 依据所学可知，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。 二、判断题 4．欧亚封建时代异彩纷呈。辨别下列史实的正误，在“答题卷”该题前的内正确的打“正确”；错误的打“错误”，并加以改正。 （1）9世纪，以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。 （2）中世纪西欧，自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份 领主不能随意没收他们的土地。 （3）529年，法典编纂委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《新法典》。 （4）中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传人欧洲的。 【答案】（1）【错误】；“9世纪”改为“11世纪” （2）【错误】；“所有权”改为“保有权” （3）【错误】；“新法典”改为“查士丁尼法典” （4）【正确】 【解析】 （1）依据所学可知，11世纪，以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。故此题表述错误，“9世纪”改为“11世纪”。 （2）依据所学可知，中世纪西欧，自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。故此题表述错误，“所有权”改为“保有权”。 （3）依据所学可知，529年，法典编纂委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。故此题表述错误，“《新法典》”改为“《查士丁尼法典》”。 （4）依据所学可知，中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传人欧洲的。故此题表述正确。 三、简答题 5．角度一 西欧庄园的经济 史料一 中古西欧庄园的土地分为领主直领地和佃户份地两部分。领主直领地由依附于庄园的佃户无偿耕种，其收获全归领主。 史料二 ……其身份有的近似奴隶，由主人供给饮食；也有的虽耕种小块土地但不足以维持生活，还须由主人支付一定实物及货币。他们担任的是庄园上长年需人从事的工作，如运输、放羊、挤奶等。 （素养专练） 从上面两则史料中，你能获得哪些历史信息？ 【答案】庄园以农业为主；庄园土地分为直领地和份地；为领主提供劳役是佃户的基本义务；农奴缺少自由，负