辽师大版八年级上册信息技术 1.3 全家共团聚--选取工具的运用 教案

全家共团聚——选取工具的运用 （教学设计） 全家共团聚---选取工具的运用（教学设计） 课 题 全家共团聚——选取工具的运用 科目 信息技术 学校 教师 教学对象 八年级 课时 1课时 一、教材分析 本节课选自辽宁师范大学出版社出版的《初中信息技术》教材第一单元。本教材贯彻“以学生为主体，教师为主导”的方针，把提高学生的积极性，培养学生的创新能力作为教育的根本目标。本节课所学的磁性套索工具的运用是图片制作过程的重要内容，是学生对选取工具掌握后的能力提高训练，以此来激发学生图片创作的灵感。 二、教学目标 知识与技能 1、学生通过小组讨论、合作学习熟练掌握磁性套索工具的使用方法。 2.学生通过抠选图片进一步熟练掌握自由变换工具的使用方法。 过程与方法 1.能够通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程，体验和感悟探究的一般过程； 2.能够仔细倾听其他同学的发言，体验合作学习的过程和方法； 情感态度、 价值观 1.通过小组讨论、合作学习，促进学生之间相互帮助与合作，培养学生拼搏向上的精神和团队精神。 2.通过创设活动情境，渗透团结和谐的家庭理念。 三、重点、难点 教学重点 掌握磁性套索工具的使用方法。 教学难点 根据实际情况，选择适当的套索工具进行抠图。 教学方法 采用“任务驱动法”引导学生合作探究，实践操作展开教学。 学习方法 通过观察教师演示，合作探究，交流汇报等方式，掌握所学知识点。 四、学情分析 八年级的学生，思维活跃，乐于接受有趣的感性知识并善于和同学交流，能够虚心学习他人长处。在前面的学习中学生们已经学习掌握了运用魔棒工具抠选图片的基本方法，他们有强烈的求知欲和动手实践的愿望，这也是孩子们进一步学习的动力源泉。 五、教学策略 1、信息技术纲要中明确指出：知识及技能的传授应当以完成典型“任务”为主。本课的新知识环节中的学习目标是以倾情帮助方式出现的，例如：帮助王大爷完成心愿。 2、本课内容与上一节课课程结构相似，所以在学习方法方面帮助学生梳理，进行必要的指导。这样有利于学生明确学习思路，能够带着明确的学习目的开展学习活动。 3、为了更好的突破重难点，把“探究——合作——创新”的思想渗透到整个教学过程中，最大限度的发挥学生的学习积极性。如以小组合作方式探究学习内容。 4