第3课 秦统一多民族封建国家的建立 【每课重点知识把关题】-2020-2021学年高一上学期新教材《中外历史纲要(上)》同步课时把关题

2020-09-11
| 2份
| 19页
| 721人阅读
| 13人下载

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要上
年级 高一
章节 第3课 秦统一多民族封建国家的建立
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 453 KB
发布时间 2020-09-11
更新时间 2023-04-09
作者 修心修行
品牌系列 -
审核时间 2020-09-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/25017226.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第3课 秦统一多民族封建国家的建立 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、单选题 1.学者认为有一项制度对于秦国的强大起到了积极的作用,是秦国统一之前“论功升进和以能取人”的体现,但一统天下后仍实行此制度有一定的滞后性,与暴政和二世而亡有必然的联系。该制度是 A.世官制 B.军功爵制 C.三公九卿制 D.郡县制 2.秦统一后关东地区奉儒学为政治根基。秦始皇四次东巡,在东巡过程中进行了系列文化活动,如泰山封禅,推行祭师文化和祭拜禹、舜等先王。此行为意在 A.将儒学作为治国理念 B.加强法、儒家思想的融合 C.恢复思想活跃的局面 D.强化统一国家的文化认同 3.秦朝时,中国完成了从“一个天下、许多国家、独立主权、供奉天子”的封建制向“一个天下、一个国家、中央集权、分级管理”的郡县制的转变。这种转变 A.消除了与中央抗衡的地方割据势力 B.使得官僚体制成为当时社会的主宰 C.破除了世家大族垄断官场的情形 D.是减少决策失误的有效途径之一 4.在中国历史上,王朝更替通常伴随着国家瓦解,这种现象引起古代学者的反思,并逐渐形成“强政权,弱国家”的解释性观点。这种观点认为,“强政权”一方面巩固了国家统一,另一方面弱化了国家本身的凝聚力。下列制度符合这一观点的是 A.分封制 B.宗法制 C.郡县制 D.科举制 5.钱穆认为:封建制逐步破坏,郡县制逐步推行,自春秋至战国已然。虽封建遗形尚未全绝,然终不能再兴……此自景、武下逮东汉,封建名存实亡,尺土一民,皆统于中央。这说明秦汉 A.结束分封制,实施郡县制 B.开创并巩固中央集权制度 C.建立统一多民族封建国家 D.以官僚政治取代贵族政治 6.中国古代社会长期实行避讳制度,即晚辈对长辈、臣下对皇帝不能直书、直呼其名。此制度旨在 A.维护皇权独尊 B.倡导尊老爱幼 C.强化尊卑等级 D.凝聚血脉亲缘 7.如图为上世纪末出土文物秦朝“封泥”(官印按于泥上作为密封凭证)的部分墨拓款式效果图,从中可以得出的历史信息是 A.丞相制度影响官僚系统 B.文书密封制度开创于秦朝 C.秦朝官僚政治运行有序 D.封泥上的篆刻字体为隶书 8.有学者认为,春秋以前中国是个族群社会,以封地为族姓、又以族姓为地名是常见的现象;但自秦以下,族群社会被官僚帝国的编户齐民社会取代,乡村聚落的命名也就彻底的非族姓化,其名或取自“吉语”,或取自地理方位,或取自俚俗,偶有姓氏命名的,也大多与当地实际居民姓氏无关。秦以后的村落命名变化从本质上体现了 A.宗法观念弱化 B.专制集权强化 C.风俗观念演化 D.社会治理僵化 9.在中华民族的历史长河中,基层组织乡村很多地方都以姓氏命名。如“刘家村”“唐家坳”“肖家湾”等。但“刘家村”里还居住着朱姓家庭或张姓家庭等。同样“唐家坳”里也居住着其他姓氏的家庭。与此现象相关的古代政治制度是 A.分封制君主专制 B.分封制科举制 C.分封制郡县制 D.分封制礼乐制度 10.一位西方学者评论秦始皇:“建立了绝对的专制制度,这一制度以个人亲信为基础,而不考虑世袭和教育。”从人类政治文明发展的角度,这一政治转向的积极意义主要在 A.从血缘政治向官僚政治转变 B.从军功政治向文治政治转变 C.从分权政治向专制政治转变 D.从地方分权向中央集权转变 11.中国古代不同时期的政治体制显著不同,但在政治理念方面却有相同之处。其相同之处体现在( ) A.“天下一家”“大一统” B.“陛下有海内,而子弟为匹夫” C.“天下之事无大小,皆决于上” D.“天人合一”“敬德保民” 12.一些社会学学者认为,社会转型指的是社会结构呈整体的和全面的结构状态过渡,而非仅仅是一些单项发展指标的实现。根据这个理论,下列属于社会转型的一项是 A.西周封邦建国,实现天下共主的政治局面 B.秦始皇一统天下,建立专制主义中央集权制度 C.汉武帝外击匈奴内削诸侯,汉朝进入鼎盛时期 D.宋太祖结束长期割据混战的局面。基本解决中央和地方的权力争斗 13.中国封建制度下,行政中枢体制一直不断调整变化。中枢组织或一相独任,或多相分权,中枢的权力重心时而在此,时而移作他处,权力功能时而强化时而削弱。历代行政中枢体制变化 A.着眼点是维护封建大一统的格局 B.实现君权与相权的制约与平衡 C.其核心问题是权力结构变化和权力的重新分配 D.以相权凌驾于其它中央机构之上告终 14.台湾学者许倬云在描述中国古代政治制度时说:“帝国时代延续两千年的奥秘在于,君主专制的刚性与官僚高度流动的柔性相结合。”下列各项对此分析正确的是 A.体现了中央集权和地方分权的有机结合 B.实现了“家天下”和“公天下”的有机结合 C.反映了相权削弱与君权加强的有机结合 D.强调了专制主义与中央集权的有

资源预览图

第3课  秦统一多民族封建国家的建立  【每课重点知识把关题】-2020-2021学年高一上学期新教材《中外历史纲要(上)》同步课时把关题
1
第3课  秦统一多民族封建国家的建立  【每课重点知识把关题】-2020-2021学年高一上学期新教材《中外历史纲要(上)》同步课时把关题
2
第3课  秦统一多民族封建国家的建立  【每课重点知识把关题】-2020-2021学年高一上学期新教材《中外历史纲要(上)》同步课时把关题
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。